L’évaluation portée sur les acquis scolaires des élèves, c’est-à-dire les connaissances et compétences visées par les programmes d’enseignement et les contenus de formation, est un enjeu essentiel de l’École qui renvoie à plusieurs finalités majeures des politiques éducatives, dont celle de la formation des élèves (évaluer pour former) et celle de l’information des élèves et de leur famille (évaluer pour informer).

L’article « Évaluation dans le cadre de l’enseignement de la physique-chimie » présente :

– L’évaluation des acquis des élèves : objectifs

– L’évaluation des acquis des élèves dans le cadre du contrôle continu : deux enjeux distinctifs

– L’évaluation des acquis des élèves dans le cadre du contrôle continu : stratégies à l’échelle de la classe

– L’évaluation des acquis des élèves dans le cadre du contrôle continu : interroger les moyennes

L’évaluation dans le cadre de l’enseignement de la physique-chimie_Académie de Nice