Spécialité Physique – Chimie en Terminale
Voici une présentation claire et structurée des objectifs du programme de spécialité Physique-Chimie en classe de Première et Terminale (voie générale), tels qu’ils sont définis dans l’esprit des programmes du lycée. En Terminale, les objectifs s’inscrivent...
Spécialité Physique – Chimie en Première
Voici une présentation claire et structurée des objectifs du programme de spécialité Physique-Chimie en classe de Première et Terminale (voie générale), tels qu’ils sont définis dans l’esprit des programmes du lycée. La classe de Première introduit les bases...
Physique – Chimie en Seconde
Les objectifs essentiels du programme de physique-chimie en classe de seconde générale sont organisés autour de trois grands axes : former l’élève aux démarches scientifiques, développer des compétences transversales, et acquérir des bases solides...
Programme de sciences et technologie du cycle 3
Le programme de sciences et technologie du cycle 3 a été publié le 15 juin 2023 : https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo25/MENE2314101A
Modification des programmes d’enseignement scientifique
Les arrêtés de modification des programmes d’enseignement scientifique ont été publiés dans le BOEN du 22 juin 2023 : https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo25 Les programmes de la classe de première rentrent en vigueur à la rentrée scolaire 2023 :...
Le prolongement hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves
Pour l’année scolaire 2020-2021, le GRIESP aborde la thématique de la prolongation hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves. Il s'agit de montrer comment il est possible de renforcer les compétences expérimentales des élèves par une articulation...
Document « boite à outils » Mesures et incertitudes
Pour enseigner les mesures et incertitudes aux élèves de lycée, une boîte à outils dans laquelle piocher en fonction des besoins : les notions à enseigner, expliquées niveau par niveau ; des fiches pratiques à destination des élèves ; pour aller plus...
La place de l’oral dans la formation à la démarche de projet
Une nouvelle ressource émanant du GRIESP est publiée sur Eduscol:« La place de l’oral dans la formation à la démarche de projet en physique-chimie », à l’adresse suivante :...
Travaux du GRIESP sur l’oral
Les pilotes du GRIESP ont présenté les travaux engagés par le groupe sur l’oral. L’an dernier, il a été produit des ressources sur la thématique suivante : L’oral, enjeu d’apprentissage en physique-chimie - L’oral, enjeu d’apprentissage en soi. L’annonce de la mise en...
Evolution des programmes
Une nouvelle version des programmes des cycles 3 et 4 est publiée dans le Bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 Ces modifications concernent: le programme de Sciences et technologie du cycle 3 : Programme d'enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) le...
Activités collège
Sophie Lebrun (Collège Font de Fillol, Six fours les Plages) propose deux activités en 4ème et 3ème. SL-4E – Ch2-act 1 lois de la tension 2020 SL-3M-Ch3-Activité 1 relation P et m 2020
Activités lycée
Régis Ferreira Da Silva (Lycée Guillaume Apollinaire, Nice) propose une activité à réaliser en seconde et une autre plus au niveau terminale S. Les encadrés bleu turquoise indiquent les liens sur lesquels il faut cliquer. RFDS_2GT_Activité_Découverte_Atomes...
Accompagnement des nouveaux programmes
Des ressources d’accompagnement aux nouveaux programmes tant pour la voie générale que pour la voie technologique, sont disponibles sur le site eduscol. https://eduscol.education.fr/pid39038/programmes-et-ressources-voies-generale-et-technologique.html Ces ressources...
Préparer la reprise pédagogique
Pour accompagner les professeurs un ensemble de fiches précisant les objectifs pédagogiques prioritaires est mis à disposition pour chaque niveau de la 6e à la 3e: https://eduscol.education.fr/cid151499/reouverture-des-ecoles.html#lien1 Pour chaque programme...
Mathématiques et Physique – Chimie : état des lieux, convergences, divergences
Le document, téléchargeable ci-dessous, réalisé par Mme Audrey Laugier, professeure de mathématiques au lycée H. D’Estienne D’Orves, Nice revient sur la mise en cohérence de l'enseignement des mathématiques et de la physique-chimie : Par une meilleure connaissance des...