Rallye lecture de bassin

Rallye lecture Bassin Menton -Roya -Bevera
2013 -2014

Objectifs transversaux :
– Développer le goût de la lecture
– Apprendre à restituer ses connaissances des livres, tant à l’écrit qu’à l’oral
– Approfondir ses connaissances sur cette période historique
– Développer les échanges oraux entre les élèves.

Durée de l’action : De novembre à fin mai

Rôle de l’enseignant qui engage sa classe :
– Il participe aux évaluations et animations,
– Les évaluations du rallye -lecture peuvent éventuellement compter dans la moyenne de français.

Questionnaires d’évaluation :
– A la fin de la période de lecture, tous les élèves de la classe répondent à des questionnaires d’évaluation (un pour chaque livre) soit au CDI, soit en classe de français. Les élèves ne disposeront pas du livre.
– Ces questionnaires seront notés et permettront de sélectionner les élèves pour les finales. Ils seront notés sur 10.

Organisation :

– Pour le quart de finale :

20 élèves par établissement s’affronteront (1 table par établissement). 18 questions écrites, soit 3 questions par livre, seront posées à chaque établissement. Chaque élève doit répondre à un questionnaire en temps limité. Les questionnaires seront corrigés par un binôme prof -doc/prof (d’un autre établissement) de français qui sera en charge d’une tablée. Le temps d’évaluation pourra être l’occasion de faire une pause. Les 10 élèves de chaque table ayant obtenu le plus de points à l’issue de cette phase seront retenus pour la demi -finale.

– Pour la demi -finale :
10 élèves par établissement (1 table par établissement) s’affronteront sur un questionnaire de 18 questions à l’oral, soit 3 questions par livre et par établissement, le premier donnant la bonne réponse remportant le point de la question. Les 3 élèves de chaque établissement ayant obtenu le plus de points se retrouveront en finale et formeront une équipe. Les questions seront posées par un binôme prof -doc/prof (d’un autre établissement) de français qui sera en charge d’une tablée.

Évaluation de l’action :
Le rallye -lecture n’a pu être mis en œuvre cette année suite à différentes contraintes internes à chaque établissement. Il semble notamment que les professeurs de français sont soumis à de nombreuses sollicitations, ce qui ne leur laisse pas toujours suffisamment de temps pour s’investir dans un nouveau projet, même si la prise en charge est majoritairement assumée par le professeur -documentaliste. En bassin, la réflexion est alors menée pour envisager ce rallye -lecture dans le cadre d’un club lecture, ce qui permettrait une plus grande liberté au professeur documentaliste.