Autonomie de l’élève – Apprendre à apprendre
TRAAM Documentation : Valorisation des compétences au sein des tiers-lieux (11/06/2018)
Séquence environnement et santé
Séquence ‘environnement et santé’ Mise en valeur des productions d’élèves avec le logiciel Calaméo. Type d’établissement : collège Classes concernées : toutes les classes de 3ème Disciplines et Professeurs impliqués : SVT, documentation Professeur de SVT, Professeur documentaliste. Cadre pédagogique : Cours de SVT, dans le cadre de l’éducation à Lire la suite
Expérimentation de l’application FOLIOS
L’application FOLIOS est un support institutionnel à partenariats multiples : DGESCO, IGEN, DNE, DAAC, ONISEP en expérimentation en 2013/ 2014 dans certains établissements, élargie cette année et qui sera généralisée l’année prochaine à tous les collèges. (V. circulaire de rentrée 2015) :http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=89301 FOLIOS est un espace web interactif au service Lire la suite
TRAAM Documentation : Assurer une veille documentaire au lycée des métiers
Description sommaire de l’activité : Objectif général du projet : Développer chez des élèves de 2nde Bac Pro Maintenance des Équipements Industriels des réflexes de veille sur l’actualité de leur pôle professionnel. Partenariat : Discipline professionnelle, Maths -Physique, Documentation. Production demandée Réaliser sur un thème professionnel donné une veille documentaire Lire la suite
TRAAM Documentation : Mise en place d’une veille en Orientation avec Twitter, Pearltrees et les flux RSS (notamment E-sidoc)
Cette séquence a été mise en place dans le cadre des TRAAM 2011 -2012. Elle a été menée sur quatre établissements de l’académie de Nice (Collège Notre Dame Des Missions à Toulon et Collège Don Bosco (niveau 4e) à St Cyr, Collège Henri Wallon La Seyne (niveau 3e), Lycée du Lire la suite
La recherche de stage en 2nde BP
L’entretien téléphonique et l’entretien de motivation sont des atouts essentiels pour trouver un stage en entreprise. Les élèves de lycée professionnel sont confrontés à cette réalité dès la classe de seconde (et doivent faire 22 semaines de PFMP pour valider leur diplôme). Il semble nécessaire de les accompagner et de Lire la suite