Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au lycée général et technologique
Le guide de l’évaluation, des apprentissages et des acquis au lycée général et technologique, publié en novembre 2023, expose à la fois des principes communs, des préconisations par discipline et par spécialité ainsi que des préconisations pour le pilotage général de...
L’évaluation au service des apprentissages en physique-chimie (GRIESP)
Le GRIESP aborde les formes d’évaluation au service des apprentissages : formatives, diagnostiques, sommatives, mais aussi l’autoévaluation, la co-évaluation, l’évaluation collaborative, et également la remédiation faisant suite à une évaluation. ...
Évaluation en classe, au service de l’apprentissages des élèves (Cnesco-Cnam)
« Un des résultats de recherche les plus solidement établis montre que les élèves qui sont évalués* pendant l’apprentissage sont plus performants et progressent plus que les élèves qui ne sont évalués qu’en fin d’apprentissage. » Fiche thématique :...
Projet d’évaluation au lycée général et technologique
Le contrôle continu pour le baccalauréat général et technologique est structuré par un projet d’évaluation partagé par la communauté éducative. Ce projet d’évaluation garantit la valeur certificative des notes et moyennes qui résultent des évaluations des élèves....
Modalités de l’évaluation au cycle terminal du lycée général et technologique
Durant le cycle terminal des voies générale et technologique, l’évaluation est au cœur de l’examen du baccalauréat dont l’objectif est de certifier un niveau atteint à l’issue de la scolarité dans l’enseignement secondaire. ...
Évaluation en 3e dans le cadre des modalités d’attribution du DNB
À compter de la session 2026, les modalités d’attribution du diplôme national du brevet (DNB) évoluent. L'obtention du diplôme national du brevet (DNB) résulte des moyennes annuelles (contrôle continu) de toutes les disciplines obtenues en classe de 3e et des...
L’évaluation de la physique-chimie
L’évaluation portée sur les acquis scolaires des élèves, c’est-à-dire les connaissances et compétences visées par les programmes d’enseignement et les contenus de formation, est un enjeu essentiel de l’École qui renvoie à plusieurs finalités majeures des politiques...
Spécialité Physique Chimie en Terminale
Voici une présentation claire et structurée des objectifs du programme de spécialité Physique-Chimie en classe de Première et Terminale (voie générale), tels qu’ils sont définis dans l’esprit des programmes du lycée. 🎯 Objectifs de la spécialité Physique-Chimie en...
Spécialité Physique Chimie en Première
Voici une présentation claire et structurée des objectifs du programme de spécialité Physique-Chimie en classe de Première et Terminale (voie générale), tels qu’ils sont définis dans l’esprit des programmes du lycée. 🎯 Objectifs de la spécialité Physique-Chimie en...
Physique Chimie en Seconde
Les objectifs essentiels du programme de physique-chimie en classe de seconde générale sont organisés autour de trois grands axes : former l’élève aux démarches scientifiques, développer des compétences transversales, et acquérir des bases solides en physique et en...
Programme de sciences et technologie du cycle 3
Programme de sciences et technologie du cycle 3 Le programme de sciences et technologie du cycle 3 a été publié le 15 juin 2023 : https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo25/MENE2314101A
Modification des programmes d’enseignement scientifique
Modification des programmes d’enseignement scientifique Les arrêtés de modification des programmes d’enseignement scientifique ont été publiés dans le BOEN du 22 juin 2023 : https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo25 Les programmes de la classe de première rentrent...
Mise en ligne de ressources produites par le Griesp
Le prolongement hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves Pour l’année scolaire 2020-2021, le GRIESP aborde la thématique de la prolongation hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves. Il s'agit de montrer comment il est...
Document « boite à outils » Mesures et incertitudes
Mesures et incertitudes Pour enseigner les mesures et incertitudes aux élèves de lycée, une boîte à outils dans laquelle piocher en fonction des besoins : les notions à enseigner, expliquées niveau par niveau ; des fiches pratiques à destination des élèves ; pour...
La place de l’oral dans la formation à la démarche de projet
La place de l'oral dans la formation à la démarche de projet Une nouvelle ressource émanant du GRIESP est publiée sur Eduscol:« La place de l’oral dans la formation à la démarche de projet en physique-chimie », à l’adresse suivante :...
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