Évolution des sciences et techniques

Par année de formation, l’enseignant choisit au moins deux thématiques dans des sujets différents.
La thématique choisie est d’autant plus riche qu’elle permet d’aborder plusieurs modules du programme. Pour chacune d’entre elles, des questions énoncées par l’enseignant doivent être proposées. Celles-ci doivent être en phase avec la vie quotidienne des élèves et leur formation professionnelle et motiver l’acquisition des compétences décrites dans le programme.
L’utilisation de ces thématiques peut prendre plusieurs formes (activité introductive concrète, séance de travaux pratiques, recherche multimédia, travail en groupe, travail personnel…).

Une première liste non exhaustive et révisable de thématiques à explorer pour Évolution des sciences et techniques est proposée ci-dessous :

  • Transmettre une information;
  • Mesurer le temps et les distances;
  • Découvrir les nombres à travers l’histoire des mathématiques;
  • Observer le ciel.