TRAAM Documentation : La réalité augmentée et les QR Codes

Cet article a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM) entre les Académies de Caen (Thomas Rattier), Nice (Géraldine Mocquais, Corinne Christophe, Caroline Soubic), Orléans -Tours (Nadia Lepinoux -Chambaud) et Toulouse (Anne Delannoy, Florence Canet). L’objet de cette mutualisation a tourné autour de la Réalité augmentée et Lire la suite

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TRAAM Documentation : Lectures et dyslexie : l’apport de Pinterest et de la tablette

Constat initial : Cette classe regroupe des élèves dyslexiques, dysgraphiques, dyscalculiques, dyspraxiques, avec des élèves ayant choisi la classe foot. Le recours à la lecture, à l’écrit n’est pas forcément inné. A l’initiative du professeur de lettres, nous avons choisi de leur faire découvrir différents types de textes tout en Lire la suite

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TRAAM Documentation : Les postures des élèves à besoins éducatifs particuliers face à la tablette au C.D.I

Dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), un groupe d’enseignants a mené une réflexion autour de l’accompagnement, des apprentissages, qui pouvaient être dispensés sur le Centre de Documentation par les professeurs documentalistes, en partenariat avec les enseignants disciplinaires, en utilisant des outils nomades. 1. Les utilisations de la tablette Lire la suite

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