Cette année, l’équipe TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) en Documentation, a travaillé autour de la thématique : Développer une culture de l’IA par les pédagogies actives. Quatre autres académiques ont échangé avec nous : les académies de Besançon, Lille, Montpellier et Nantes. Notre problématique a été la suivante : Comment accompagner Lire la suite
Des enseignants – professeurs documentalistes et professeurs de technologie – des académies de Nantes et de Nice se regroupent dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 pour étudier l’apport de l’écriture vikidienne et journalistique, en lien avec l’IA, ainsi que la manière dont l’intelligence artificielle peut reproduire Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation en 2025-2026, dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par les pédagogies actives ». Il fait suite à une expérimentation menée l’an dernier autour d’un travail d’écriture avec un astrobiologiste (cf scénario pédagogique). Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par des pédagogies actives ». Il a été mené au Collège Henri Wallon de la Seyne sur mer, établissement REP+, Cité Éducative La Lire la suite
Pour la deuxième année consécutive l’équipe TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) en Documentation de l’Académie de Nice a travaillé autour de la thématique nationale suivante : L’Intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle. Nous avons mutualisé avec les Académies de Créteil, Lille et Orléans-Tours. Le thème proposé par la Lire la suite
Cet article réflexif est le fruit d’une mutualisation entre les Académies de Lille, Nice et Orléans Tours dans le cadre des TraAM Documentation 2024 2025 sur le thème de « l’Intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle ». Le groupe de travail a mené des expérimentations autour de l’utilisation des Lire la suite
Cet article est le fruit d’une mutualisation entre les Académies d’Orléans-Tours (Roselyne Berthon) et de Nice (Caroline Albertini et Cédric Gamblin), dans le cadre du projet Vikiacad’EMI 2024-2025. Pour l’académie d’Orléans-Tours, le travail a été réalisé dans le cadre du cours de Sciences des élèves de cycle 3. Ils ont Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2024 2025 dont la thématique était « L’Intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle ». Il a été mené sur le Collège Henri Wallon à la Seyne sur mer, établissement REP+, cité éducative La Lire la suite
Contexte pédagogique : Depuis 3 ans sur le collège Henri Wallon, dans le cadre d’un projet de cité éducative, les élèves créent 2 panneaux d’information augmentés publiés sur des kakémonos, à la manière de Cartooning for peace, avec un dessinateur de presse, sur deux thématiques différentes : Pour les 4èmes : L’égalité entre Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation en 2024-2025, dont la thématique était l’intelligence collective au service des compétences du XXIème. Il fait suite à une première expérimentation menée l’an dernier autour des tortues caouannes. Il a été proposé par Lire la suite