Caroline Albertini

Écriture collaborative et stéréotypes de genre

Écriture collaborative et stéréotypes de genre : la construction d’une culture critique de l’IA au collège

Des enseignants – professeurs documentalistes et professeurs de technologie – des académies de Nantes et de Nice se regroupent dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 pour étudier l’apport de l’écriture vikidienne et journalistique, en lien avec l’IA, ainsi que la manière dont l’intelligence artificielle peut reproduire Lire la suite

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Scruter le ciel grâce à l'apprentissage automatique

L’IA sur Vikidia : l’apprentissage automatique et son utilisation dans la recherche en astrophysique

Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation en 2025-2026, dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par les pédagogies actives ». Il fait suite à une expérimentation menée l’an dernier autour d’un travail d’écriture avec un astrobiologiste (cf scénario pédagogique). Lire la suite

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Illustration : IA : Enjeux de la création de contenus artificielles et les nouvelles règles de l'IA au collège

Emission télévisée : les enjeux de la création de contenu artificiel et les nouvelles règles d’utilisation de l’IA au collège

Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par des pédagogies actives ».  Il a été mené au Collège Henri Wallon de la Seyne sur mer, établissement REP+, Cité Éducative La Lire la suite

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Synthèse académique des TraAM Documentation 2024 2025

Pour la deuxième année consécutive l’équipe TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) en Documentation de l’Académie de Nice a travaillé autour de la thématique nationale suivante : L’Intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle. Nous avons mutualisé avec les Académies de Créteil, Lille et Orléans-Tours.  Le thème proposé par la Lire la suite

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Émission télévisée au cœur de l’IA : vers une utilisation éthique et éco-responsable

Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2024 2025 dont la thématique était « L’Intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle ».  Il a été mené sur le Collège Henri Wallon à la Seyne sur mer, établissement REP+, cité éducative La Lire la suite

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Monter une émission radio à l’aide de professionnels et avec des IA Génératives

Contexte pédagogique : Depuis 3 ans sur le collège Henri Wallon, dans le cadre d’un projet de cité éducative, les élèves créent 2 panneaux d’information augmentés publiés sur des kakémonos, à la manière de Cartooning for peace, avec un dessinateur de presse, sur deux thématiques différentes : Pour les 4èmes : L’égalité entre Lire la suite

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Le professeur documentaliste et le travail des compétences psychosociales, au cœur de l’intelligence collective

Cet article réflexif est le fruit d’une collaboration entre professeures documentalistes référentes des TraAM Documentation 2024-2025 sur le thème de “l’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle”. Au cours de sa scolarité, l’élève est amené·e à communiquer avec autrui, notamment les autres enfants et adolescent·es, ainsi que les Lire la suite

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