Caroline Albertini

Le professeur documentaliste et le travail des compétences psychosociales, au cœur de l’intelligence collective

Cet article réflexif est le fruit d’une collaboration entre professeures documentalistes référentes des TraAM Documentation 2024-2025 sur le thème de “l’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle”. Au cours de sa scolarité, l’élève est amené·e à communiquer avec autrui, notamment les autres enfants et adolescent·es, ainsi que les Lire la suite

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Présentation des TraAM Documentation 2024 2025

Pour la deuxième année consécutive, l’équipe TraAM Documentation de l’Académie de Nice travaille sur la thématique suivante :  l’Intelligence collective aux services des compétences du XXIème siècle. Pour rappel, les Travaux Académiques Mutualisés font partie d’un dispositif national co-piloté par la DNE et l’Inspection Générale, inscrit dans la stratégie du Lire la suite

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L’urgence d’une véritable littératie de l’IA pour l’autonomisation des élèves

Cet article est le fruit d’une intelligence collective, réalisé par plusieurs enseignants, et une chercheuse, des Académies de Lille, Nancy-Metz, Nice et Orléans-Tours. Nadège Wauquier, Mélanie Serret, professeures documentalistes, Académie de Lille Laureline Lemoine, Nathalie Baur et Victoria Pfeffer-Meyer, professeures documentalistes, Académie de Nancy-Metz Géraldine Rouard, Caroline Albertini, Emmanuelle Doucet, Lire la suite

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Présentation des TraAM Documentation 2023-2024

L’Académie de Nice a été retenue cette année pour participer aux Travaux Académiques Mutualisés en Documentation. Il s’agît d’un dispositif national co-piloté par la DNE et l’Inspection Générale, inscrit dans la stratégie du numérique pour l’Éducation 2023-2027 dont l’objectif est de développer les compétences numériques des élèves en lien avec Lire la suite

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TraAM EMI : Copier-Coller, vol ou remix ? un débat citoyen

Mots clés : remix, licences creative commons, droits d’auteur, sources, fiabilité de l’information, programmation, gestion des données, éthique de publication, création numérique, créativité numérique Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Education aux Médias et à l’Information 2021-2022.  Il a été mené Lire la suite

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