Ce projet a été réalisé dans le cadre des travaux académiques mutualisés EMI en collaboration avec l’APMEP (https://www.apmep.fr/) Description détaillée du projet / de la séquence Dans le cadre de la liaison école/collège, afin de renouveler la traditionnelle visite du collège par les élèves de CM2, les enseignants de deux Lire la suite
Le passage de l’école au collège est une étape importante dans la scolarité de nos élèves. A cet égard, les liaisons inter-degrés constituent des dispositifs privilégiés pour favoriser l’accueil des élèves et leur accompagnement. Les conseils école-collège, temps d’échanges et de concertation entre enseignants des premier et second degrés ont Lire la suite
Liaison Lycée-Université : rencontre avec des professeurs-documentalistes du Supérieur (29/06/2012)
Questionnaire – Evaluation diagnostique 3e/2nde (28/09/2014) Modélisation d’une conférence de l’ONU pour la liaison collège-lycée (21/09/2014)
TRAAM EMI : Ludification et co-création inter-degrés (06/06/2019) TRAAM EMI : Escape Game « L’effroyable nettoyeur » CM2-6e (05/06/2019) TRAAM Documentation : Les CM2 chassent les trésors au CDI (20/05/2014)
Cette séquence de quatre séances a été menée au Lycée Bonaparte, auprès de deux classes de 1ère ES, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, en collaboration avec M. Gabet, professeur de SES. Le travail sur la méthodologie de l’oral nous a paru indispensable en classe de première, afin d’aider les Lire la suite
Lors de la troisième réunion de bassin de l’année 2019-2020, un échange de pratiques autour de la pédagogie de l’oral a été mis en place. Quelques séquences ont été mutualisées, vous en trouverez un petit descriptif ci-dessous, et pour certaines, les fiches-séances et fiches-élèves en pièces jointes de l’article. Lire la suite
L’idée était de filmer les élèves avant leur passage de l’oral, et après pour recueillir leurs impressions à chaud. Mais il y a eu un problème dans la prise de son et il fallait recommencer. J’en ai parlé à 6 élèves de 1ère L et de 1ère S, qui venaient Lire la suite