Géraldine Rouard

Du diagnostic à la littératie numérique : analyse des connaissances et pratiques des collégiens face aux IA génératives

Du diagnostic à la littératie numérique : analyse des connaissances et pratiques des collégiens face aux IA génératives

L’intégration fulgurante des intelligences artificielles génératives (IAG) dans le quotidien des adolescents transforme profondément leur rapport aux savoirs, à l’information, à l’écriture et à la création numérique. Les usages se diffusent rapidement, souvent en dehors de tout cadre explicite, tandis que les élèves mobilisent désormais ces outils pour rechercher des Lire la suite

Par Géraldine Rouard, il y a
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L’IA générative et la gamification : Une alliance pour un apprentissage interactif et créatif

L’IA générative et la gamification : Une alliance pour un apprentissage interactif et créatif Avant-propos Introduction 1- Les outils d’IAG, un assistant de l’enseignant. 1-1 La génération d’images.     1-2 La génération de code.     1-3 Le brainstorming et l’élaboration d’énigmes. 2- Les points de vigilance     Lire la suite

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Enquête au collège

  Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025–2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par des pédagogies actives ». Ce projet a été conduit au collège Sidney Bechet à Antibes les Pins par Mme Duflos, Lire la suite

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La lecture au-delà des murs du CDI à l’ère du numérique

Cet article collaboratif a été rédigé dans le cadre des TraAM documentation 2024-2025 par : Delphine Abraham, professeur documentaliste, Lycée professionnel Le Corbusier, Tourcoing, Académie de Lille Cassandra Buigues, professeur documentaliste, Collège International de Valbonne, Académie de Nice Géraldine Rouard, professeur documentaliste, Collège Sidney Bechet, Antibes, Académie de Nice Sonia Lire la suite

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Des Elèves Conseillers Techniques en informatique au collège

  Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM en Documentation en 2024/2025 dont la thématique générale est la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Dans le prolongement des questionnements initiés en année 1, notre groupe académique a retenu la problématique suivante : En quoi les approches basées Lire la suite

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Synthèse académique des TRaAM Documentation 2023/2024

Pour l’année scolaire 2023-2024, l’académie de Nice a été retenue pour participer aux Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) en Documentation dont le thème national est« L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle». Nous avons travaillé avec les Académies de Besançon, Lille, Nancy Metz et Orléans Tours. Le thème proposé par Lire la suite

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L’intelligence collective au service du réaménagement des espaces info-documentaires 

Cet article collaboratif a été rédigé dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 par : Cassandra Buigues, professeure documentaliste au Collège et Lycée International de Valbonne, académie de Nice Géraldine Rouard, professeure documentaliste au Collège Sidney Bechet d’Antibes, académie de Nice Sonia Duflos, professeure de la classe relais du Collège Lire la suite

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TraAM Documentation : « Lecture pour tous : réorganisation des fictions au CDI »

Cet article a été rédigé dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation 2023/2024 Cette année, la problématique était la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Cette thématique se déclinait selon plusieurs axes : Le professeur documentaliste par la construction et l’accompagnement des apprentissages info-documentaires, Lire la suite

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