Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM en Documentation en 2024/2025 dont la thématique générale est la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Dans le prolongement des questionnements initiés en année 1, notre groupe académique a retenu la problématique suivante : En quoi les approches basées Lire la suite…
© S-Jamme, association Marineland Contexte pédagogique : ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation en 2023 2024 dont la thématique était l’intelligence collective au service des compétences du XXIème. Il a été proposé par le CLEMI dans le cadre du dispositif Vikiacad’EMI. Sur Lire la suite…
Cet article a été rédigé dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation 2023/2024 Cette année, la problématique était la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Cette thématique se déclinait selon plusieurs axes : Le professeur documentaliste par la construction et l’accompagnement des apprentissages info-documentaires, Lire la suite…
Ce scénario pédagogique s’inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Ce projet d’arpentage littéraire a été mené en avril-mai 2024 au Lycée professionnel Auguste Escoffier de Cagnes-sur-mer auprès d’un groupe de lycéennes et lycéens en situation de décrochage scolaire, par deux enseignantes : Lire la suite…
Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Dans le cadre du projet VikiAcad’EMI piloté par Wikimédia France et le CLEMI, j’ai eu le double rôle d’accompagner mes élèves dans le projet et de coordonner la participation des 4 classes impliquées à l’échelle académique. Lire la suite…
TITRE ET PRESENTATION DE L’ACTION Séquence « s’informer, informer : les circuits de l’information » : 4 séances (5h au total, évaluation comprise) pour aborder les notions d’informations, de fake news, de deepfakes… pour des entrants en LP (1e année CAP, adaptable pour les 2e Bac Pro en 6h). CADRE DE L’ACTIVITE Lire la suite…
Ce projet s’inscrit dans le projet du GROUPE TRAAM EMI de l’Académie de Nice *Projet officiel de l’Académie : Rendre nos élèves citoyens de leur écosystème d’information. Problématique générale : Comment amener les élèves à devenir des citoyens éclairés, autonomes dans leurs choix et acteurs de la démocratie à travers Lire la suite…
Objectifs de la séquence : → Connaître l’épreuve du baccalauréat : « Grand Oral ». → Mobiliser ses connaissances à partir d’un thème HGGSP : « l’éducation des filles dans le monde ». → Mettre en œuvre une recherche documentaire ciblée. → S’exercer à la prise de parole en temps limité devant un public. Lire la suite…
Niveau: Lycée Cadre: préparation au Grand Oral du bac ou à l’EAF Enseignants : professeur documentaliste ; professeurs de discipline Durée: 2 à 3 heures et plus Effectif : classe entière ou demi-classe, si possible Objectifs pédagogiques: Savoir identifier les éléments du langage non verbal dans la communication orale Prendre conscience de Lire la suite…
Présentation de l’épreuve du grand oral (lien ici) L’ intention est, certes, d’informer les élèves et leurs parents mais ce support sera aussi utilisé lors des premières séances consacrées à ce nouvel examen (voir lien ci-dessous). Le modèle est adapté au contexte d’un lycée général et technologique particulier (donc avec Lire la suite…