Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM en Documentation en 2024/2025 dont la thématique générale est la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Dans le prolongement des questionnements initiés en année 1, notre groupe académique a retenu la problématique suivante : En quoi les Lire la suite…
Mots clés du projet : ludification, pédagogie, intelligence collective, compétences transversales, Latin, jeu de plateau, français, TRAAM Documentation, Festival International des Jeux, lycée, créativité. Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2024-2025 sur la thématique de l’Intelligence Collective au service des compétences du XXIe siècle, encadrés par Caroline Albertini Lire la suite…
Quand l’intelligence collective génère de l’intelligence collective… Comment les escape game peuvent favoriser l’intelligence collective ? Mélanie Serret, professeure documentaliste – Académie de Lille Daïna Laravine & Sophie Duval, professeures documentalistes – Académie d’Orléans-Tours Jean-Christophe Boj, professeur documentaliste – Académie de Nice Faire jouer les élèves à un escape game ? Un Lire la suite…
Karine Labrousse, professeure documentaliste collège Paul-Emile Victor – Vidauban Escape game « Dominus » Jeu immersif sur la thématique de l’égalité filles / garçons. Mots clés : Parcours citoyen, TraAm, égalité filles garçons, intelligence collective, droits des femmes, discrimination, préjugés, sexisme, stéréotypes, féminisme. Ce projet a été réalisé dans le cadre des Lire la suite…
Si vous êtes professeur et joueur de jeux de société, ou que le jeu en pédagogie vous intéresse cet article est peut-être pour vous. Il n’a pas la prétention d’être une analyse critique de la ludification des apprentissages, mais il propose très modestement quelques pistes pédagogiques : détournements ludiques de Lire la suite…
Détournements ludiques, les jeux de société au service des projets pédagogiques et littéraires (13/06/2019)
Traam EMI 2018-2019 Création d’une borne d’arcade de rétro gaming Suite à la création d’un FabLab au CDI, nous avons décidé de poursuivre les actions pédagogiques en créant une borne d’arcade dans le but de développer l’acquisition de savoirs et de compétences sur les jeux vidéo mais aussi de connaissances Lire la suite…
Projet pédagogique et éducatif en Documentation, en lien avec la Vie Scolaire. Année scolaire 2016-2017 Collège « Don Bosco » 1. EDUCATION : Promouvoir du CDI dans son potentiel documentaire et médiatique 2. ECOLOGIE : Prévenir les actes du gaspillage scolaire 3. SOCIETE : Apprendre à vivre ensemble PRIORITES PEDAGOGIQUES Lire la suite…
Karine Labrousse Professeure documentaliste clg Paul-Emile Victor 500 Bd Coua de Can 83550 VIDAUBAN Lien vers le jeu : https://view.genial.ly/5cebca3145e5b70f66ea5127/horizontal-infographic-review-traam-emi Scénario pédagogique Année scolaire 2018-2019 Projet collaboratif inter-degrés Contexte : dans le cadre de la liaison école-collège. Les élèves réalisent en co-création un jeu de plateau interactif sur la thématique Lire la suite…
Au cours de l’année 2013 -2014, les professeurs documentalistes de l’académie de Besançon ont proposé un mooc à destination des enseignants documentalistes, l’objectif étant, de co -construire, co -élaborer autour de 6 thèmes préalablement définis par les Mooc -T (tuteurs), des scénarii pédagogiques. Cette séquence s’inscrit dans la thématique « des Lire la suite…