par Groupe Numérique | Fév 15, 2018 | Ateliers, Mathématiques, Non classé, Prévention, Santé et Sécurité
En direct des ateliers : Une entreprise de BTP, très soucieuse de la santé de ses ouvriers, décide de publier quelques chiffres, pour une année des troubles musculosquelettiques (TMS). Public concerné : Elèves de terminale baccalauréat professionnel. Objectifs...
par Groupe Numérique | Fév 15, 2018 | Ateliers, Prévention, Santé et Sécurité
En direct des ateliers : Combien de temps est nécessaire pour que le taux d’alcoolémie maximum soit atteint ? Publics concernés : Elèves de terminale baccalauréat professionnel. Objectifs d’apprentissage : A l’issue de la séance de formation, l’apprenant doit...
par Groupe Numérique | Fév 15, 2018 | Ateliers, Enseigner, Non classé, Physique-chimie, Son et Lumière
En direct des ateliers : Faire un lien entre les sciences et la vie courante par des notions que les élèves ont ou auront à manipuler en tant que citoyen utilisateur de nouvelles technologies. Publics concernés : Elèves d’une classe de terminale, 3ème année du...
par norco | Mai 1, 2017 | Développement Durable, Enseigner
Météo et Climat organise chaque année le prix Perrin de Brichambaut, avec le soutien de Météo-France. Ce concours national a été créé en 1997 afin d’honorer la mémoire de Christian Perrin de Brichambaut (1928-1995), ancien ingénieur à Météo-France et ancien...
par norco | Déc 20, 2016 | Ateliers, Enseigner, Enseigner avec le numérique, Formation continue, Non classé
Le mardi 6 décembre, pour les Alpes-Maritimes, et le jeudi 8 décembre, pour le Var, les professeurs de maths-sciences des classes de 3ème Préparatoire à l’Enseignement Professionnel se sont réunis pour une journée de formation consacrée à une des particularités...
par Groupe Numérique | Oct 19, 2016 | Enseigner, Enseigner avec le numérique, Formation continue, Formation initiale, Se former
Ouverture de la plateforme québécoise OAS, Outil d’Aide à la Scénarisation pédagogique, qui vise à accompagner les utilisateurs dans l’élaboration de scénarios, en s’appuyant sur des pédagogies actives et l’usage des technologies numériques....
