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fch Conférence du Professeur Jean-Michel Guieu, Maïtre de Conférence Paris I - Panthéon Sorbonne
    dans le cadre du plan académique de formation 2024 Histoire-Géographie - Académie de Nice
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  • Définir la paix
  • Construction de la paix d'entre les deux guerres
  • La SDN et sa légende noire

 

fch Questions - Réponses
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fch Proposition pédagogique en classe de Première technologique
Première Guerre mondiale et fin des empires européens : Quel cadre aux négociations de paix ?
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M. Clément - Lycée Matisse, Vence

 

fch Proposition pédagogique en classe de Première Spécialité HGGSP
Quelles représentations de la paix depuis le XVIIIe siècle ?
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Mme Jullien - Lycée Matisse, Vence

 

fch Proposition pédagogique " la diplomatie au féminin "

  • en 5e : Blanche de Castille (thème 2 d'histoire : le renforcement du pouvoir capétien)
  • en Terminale : Angela Merkel (chapitre sur la construction européenne)

Mme Martin - Collège Mistral, Nice genially logo

 

 

 

 

 

 

flch Le stage annuel sur les mémoires de la guerre d'Algérie s'est déroulé le mardi 30 mai 2023 au collège André Léotard à Fréjus. Il a rassemblé une trentaine de professeurs de l'académie qui ont profité des interventions d'Abderamen Moumen, historien et directeur régional de l'ONAC-VG et de Dalila Aït El Djoudi, professeure et docteure en histoire militaire et étude de défense, chercheuse associée à l'IEP d'Aix-en-Provence et autrice de plusieurs ouvrages sur la guerre d'Algérie.

flch La thématique abordée portait sur le patrimoine historique et mémoriel sur les deux rives de la Méditerranée en lien avec la colonisation et la guerre d'Algérie. Au-delà des deux conférences universitaires de haut niveau auxquelles les professeurs présents ont pu assister, de nombreuses ressources ont aussi été diffusées et présentées par Laëtitia Vion, référente mémoire pour la Région Provence-Alpes-Côte d’Azur de l’ONAcVG, et Jérôme Pélissier responsable du service éducatif des Archives départementales du Var. Une visite du Mémorial des guerres d'Indochine tout proche du collège Léotard a ensuite été proposée aux professeurs volontaires en fin de journée.

flch Programme de la formation pdf tlgt

algerie2023

 

 

 

Pratiquer le document autrement et de manière innovante
en histoire et en géographie

Stage de formation 2021-2022

 

fch Le stage "Pratiquer le document autrement et de manière innovante en histoire et en géographie" qui s'est déroulé le 3 mars dernier s'est fixé un double objectif :

flch Exposer le principe de l'annotation active pour doper l'interactivité en classe par la pratique documentaire, offrir aux élèves une trace écrite originale susceptible d'être plus facilement mémorisée et mobiliser plus naturellement capacités et compétences par une approche plus intuitive et visuelle de l'analyse documentaire.

flch Faire un usage raisonné de l'outil numérique mis au service d'une pratique documentaire active impliquant les élèves.

 

 

fch Vous trouverez ci-dessous au téléchargement les présentations effectuées en stage :

  • pdf tlgt Présentation introductive : Objectifs du stage et annotation active
    par JM. Noaille, IA-IPR

  • pdf tlgt Une application pour le thème 1 du programme de géographie de 4ème
    "Mers et océans"
    par G. Willems, professeure formatrice au collège Niki de St Phalle à Valbonne

  • pdf tlgt Une application pour le thème 2 du programme d'histoire de Première
    "La France dans l'Europe des nationalités"
    par S. Le Guen-Virilili, professeure formatrice au lycée Paul Langevin à La Seyne-sur-mer.

 

 

fch Pour compléter, vous trouverez ci-dessous :


 

 

 

 

Ecrire en Histoire
Stage de formation "Pratiques langagières" 2023

 

Mesdames, Messieurs les professeurs d'Histoire Géographie,

Dans le cadre des formations sur les Pratiques langagières en Histoire qui se sont déroulées au cours de l'année 2022-2023, vous trouverez :

- ci-dessous la présentation de la formation de Mme Gache, IA-IPR Histoire Géographie,
- le diaporama proposé par Didier Cariou, Maître de conférence en Didactique, ainsi que le lien de la visio du 25 janvier 2023,
- une bibliographie proposée par Didier Cariou,
- les diaporamas des formatrices pour le Var et les Alpes-Maritimes.

En souhaitant que ces ressources vous soient utiles et qu'elles répondent aux besoins des élèves. Sachez que vous pourrez poursuivre cette réflexion avec les formations cette année 2023-2024 autour de "Ecrire en Géographie", et pour l'année 2024-2025 avec "L'Oral en Histoire Géographie".

Marie-Laure Gache, IA-IPR Histoire Géographie,
et l'ensemble des formatrices "Pratiques langagières en Histoire Géographie".

 

 fch Les diaporamas proposés par les formatrices qui sont intervenues dans le Var et les Alpes Maritimes, sont d'un déroulement similaire mais aux exemples différents :

  • pdf tlgt Diaporama de la formation 83 : par Mmes ELOTO, GLAUDA, LE GUEN, GONTHIER, INNOCENTI.
  • pdf tlgt Diaporama de la formation 06 : par Mmes FENOUILLE, GUILLERME, DIANA, PERRIER, BUFFIERE DE L’AIR, GUERIN, PAPALIA.

 

 

fch OBJECTIFS DE FORMATION


Analyser des situations langagières et travaux d’élèves : regarder les écrits des élèves autrement.
• Proposer d’autres démarches d’apprentissage et pistes de remédiation portant sur des situations concrètes, réutilisables et adaptables aux pratiques de chacun.


fch Écrire-penser-construire : les apprentissages en histoire ne se limitent pas à l’acquisition de connaissances factuelles. Didier Cariou fait de l’écriture historienne scolaire un objet d’apprentissage en soi : il s’intéresse aux moments d’un processus de construction de savoirs, à l’écriture comme activité cognitive historienne. Il explore différentes modalités d’écriture qui sont pensées comme des outils langagiers, et qui favorisent la construction d’apprentissages en histoire.


fch Ce questionnement suppose alors en formation, de réfléchir à nouveau sur l’épistémologie de notre discipline, notamment autour de la question de la narration et de la place du document. Ainsi, on peut chercher à faire saisir aux élèves la place singulière dans la production d’écrits historiques de la problématisation, de l’explication, de la conceptualisation et de la prédation (cf. schéma ci-dessous).
narration

 fch Par ailleurs, le document utilisé en classe n’est pas là pour rendre compte d’une réalité (il n’est pas transparent au réel, on ne trouve pas toutes les réponses dans le document), mais offre davantage la possibilité de s’interroger (quelles questions pose le document ?) et d’impliquer les élèves dans un travail de recherche et d’élaboration.

fch Ainsi, en formation, les professeurs ont pu réfléchir à comment amener les élèves à « Penser en histoire en faisant écrire des textes d’histoire »

 

  • pdf tlgt Diaporama proposé par Didier Cariou, Maître de conférence en Didactique

  • BBB logo Visioconférence en ligne 
  • pdf tlgt Bibliographie

 

 

 

 

 

Pour une nouvelle géographie du développement

Stage de formation février 2022

 

 

fch Parler d'une géographie du développement, c'est interroger les grandes lignes de force, économiques, sociales, culturelles et géopolitiques qui traversent notre monde globalisé. le stage du 24 février s'est efforcé de présenter et d'analyser les stratégies politiques et territoriales mises en œuvre par les Etats et les différents acteurs non étatiques de la planète pour répondre aux défis économiques, sociaux et environnementaux auxquels notre monde moderne est confronté. Elaboré en partenariat avec l'Agence Française du Développement (AFD) il a abordé la question des solidarités internationales et des alternatives de développement.

 

fch Vous trouverez ci-dessous au téléchargement les présentations effectuées en stage :

  • pdf tlgt Présentation et enjeux du stage :
    Nouveau regard sur la notion de développement en articulation avec les programmes
    par JM. Noaille, IA-IPR

  • Présentation de l’AFD et de sa mission de sensibilisation
    par S. Beney et E. Barrere afd

  • pdf tlgt Intervention de H. de Millyne : Du développement au développement durable
    Conseiller politique à la direction de la Stratégie de l’AFD
    Spécialiste de l’aide internationale au développement
    Expert ODD - Objectifs de développement durable, Solidarité internationale, aide au développement
    afd


  • pdf tlgt Quelle géographie du développement dans les manuels scolaires ?
    Présentation de M. Baccelli (chargée de mission EDD) et A. Von Hatten (chargée de formation EDD)

 

  • pdf tlgt Ateliers
    Animation par S. Beney, E. Barrere, M. Baccelli et A. Von Hatten