Création de ‘carnets de contes’ avec Evernote Type d’établissement : Collège. Disciplines et professeurs impliqués : Espagnol, documentation, professeur d’espagnol, professeur documentaliste. Classes concernées : Toutes les 3ème Espagnol. Cadre pédagogique : Cours d’espagnol. Les élèves mobilisent leurs acquis langagiers et culturels pour produire un travail d’expression écrite et orale Lire la suite
Mise en forme de la couverture d’un roman – Travail de la séance : reconstituer la couverture d’un livre à partir du titre et de l’auteur, de l’illustration, du résumé et de la cote. Objectifs pédagogiques : lecture, analyse d’image, synthèse d’informations, analyse du processus d’association, travail de l’oral – Lire la suite
Réalisée avec des élèves de 6ème. Le but est de faire découvrir la poésie au CDI. Chaque élève doit choisir un poème parmi la sélection de livres proposés et le présenter sur une feuille A4 pliée en deux. Chaque poème est ensuite suspendu au CDI sur le fil à linge Lire la suite
Les classes de 4ème travaillent sur le thème de « L’esclavage », celles de 3ème sur les deux Guerres « 14 -18 / 39 -45 ». Les objectifs de ce projet sont : – Pratiquer une lecture de sélection en fonction des thèmes abordés – S’informer, se documenter, élaborer une Lire la suite
Ce projet a été développé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés Documentation, en 2016 2017, entre les académies de Limoges (Sylvie Delord, Sylvaine Cassez), Besançon (Frédérique Verdera, Raphaël Heredia, Marion Bazeaud, Florence Langlois, Christine Cattet, Lucie Bouvier, Fabienne Migneret, Valérie Hilaire), Versailles (Cyrille Lendormy) et Nice (Aurélia Riss, Armelle Lire la suite
TRAAM Documentation : 2016-2017 Créa’fictions ; quand la fiction devient création (03/07/2017) TRAAM Documentation : 2015-2016 Projet multimédiatique et transmédiatique autour de lectures de fictions (22/06/2016) Lecture croisée : la critique sociale l’esclavage, fiction et histoire 14-18 & 39-45 (09/02/2015) Quand les élèves rencontrent la SF : des nouvelles du Lire la suite
Si vous êtes professeur et joueur de jeux de société, ou que le jeu en pédagogie vous intéresse cet article est peut-être pour vous. Il n’a pas la prétention d’être une analyse critique de la ludification des apprentissages, mais il propose très modestement quelques pistes pédagogiques : détournements ludiques de Lire la suite
Détournements ludiques, les jeux de société au service des projets pédagogiques et littéraires (13/06/2019)
ARTE -Radio Bibliothèque du Film Bibliothèque publique d’information Catalogue de films documentaires pour les bibliothèques publiques : 1.500 films documentaires diffusés par la Direction du livre et de la lecture pour le prêt et la consultation à titre gratuit dans les bibliothèques publiques Centre national de la cinématographie Images de Lire la suite