Articles de cet auteur
Avr 28
Ressources – Co-intervention #6 : Ressources variées
Voici de nouvelles ressources pour mettre en œuvre la co-intervention dans vos classes. ARTE et l’historien Patrick Boucheron proposent un nouveau rendez-vous d’histoire : « Faire l’histoire par le prisme des objets ». Chaque semaine, des historien(ne)s nous racontent la destinée d’un objet en 18 minutes. Certains intéressent nos filières professionnelles : Le costume cravate, l’extrait de …
Avr 26
Préparer la rentrée 2021 #1 – Aménagements de la classe de Terminale Bac Pro
Le BO n°15 du 15 avril 2021 propose des « aménagements de la classe de terminale du baccalauréat professionnel [en] : co-intervention, atelier de philosophie et modules de poursuite d’études et de préparation à l’insertion professionnelle“. Parmi les aménagements proposés à la rentrée 2021, la co-intervention pourra désormais être mise en oeuvre en lien avec l’histoire-géographie-EMC. …
Avr 05
Continuité pédagogique 3 #2 – Des ressources et des outils pour vous accompagner
Dans le contexte actuel, vous allez devoir mettre en place un enseignement à distance avec vos élèves. Pour vous accompagner, nous vous rappelons les liens consacrés à la Continuité Pédagogique en Lettres-Histoire. Certains ont été mis à jour ou ajoutés pour actualiser les ressources et les outils à votre disposition. La page dédiée à la …
Avr 02
Continuité pédagogique 3 #1 – Vigilance dans l’utilisation de certains outils numériques
Chères et chers collègues, Vous allez être amenés à mettre en œuvre la continuité pédagogique avec vos élèves dans les semaines à venir. Le ministère de l’Éducation nationale a rappelé en mars 2020 que : » chaque mise en œuvre d’un outil numérique doit respecter des règles données comme la réversibilité, l’accès aux données, …
Mar 29
Faire vivre les Valeurs de la République #3 : Formation M@gistère
La DGESCO propose un parcours M@gistère « Faire vivre les valeurs de la République » actualisé. C’est un parcours en autoformation de 2h pour tous les personnels, prolongé par un volet de 4h destiné spécifiquement aux enseignants. Il est organisé autour de trois principes : • clarifier le cadre réglementaire et institutionnel relatif aux valeurs et principes …
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