Modalités de l’épreuve orale de contrôle en bac pro

Modalités de l’épreuve orale de contrôle en bac pro

Session 2025

Modalités de l’épreuve

Le BO n°4 du 27 janvier 2022 précise les modalités pour l’épreuve de contrôle du bac pro à partir de la session de juin 2022.

1. Les candidats ont la possibilité de choisir les deux disciplines sur lesquelles ils souhaitent être interrogés parmi les deux groupes de sous-épreuves.

2. L’interrogation a lieu sur les disciplines suivantes :

  • Première sous-épreuve au choix du candidat lors de l’inscription à l’épreuve de contrôle :
    • mathématiques
    • physique-chimie
    • économie-droit ou économie-gestion
    • prévention-santé-environnement
  • Deuxième sous-épreuve au choix du candidat, le jour même de l’épreuve de contrôle :
    • français
    • histoire-géographie-enseignement moral et civique

3. La définition de l’épreuve de contrôle en français, histoire-géographie et EMC est la suivante :

  • Chaque épreuve dure 15 minutes. Chaque interrogation est précédée d’une préparation d’une durée de 15 minutes.
  • Le candidat n’a aucun document à apporter pour passer l’une ou l’autre sous-épreuve.
  • Chaque sous-épreuve est notée sur 20 points.

Chaque sous-épreuve est présentée de manière détaillée dans l’encart du bas de page.

4. Des grilles nationales d’évaluation des sous-épreuves.

Attention : Il n’est pas établi au préalable de banque de sujets, ni au niveau national, ni au niveau académique. Il appartient aux examinateurs de chaque sous-épreuve de l’épreuve de contrôle d’élaborer plusieurs sujets pour permettre au candidat de tirer au sort un sujet dans la discipline choisie.

SOUS-ÉPREUVE DE CONTRÔLE DE FRANÇAIS, HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, EMC
Définition de l’épreuve

Chaque épreuve dure 15 minutes.  Chaque interrogation est précédée d’une préparation d’une durée de 15 minutes.

Le candidat n’a aucun document à apporter pour passer l’une ou l’autre sous-épreuve.

Le candidat indique à l’examinateur dans quelle unité, français ou histoire-géographie-EMC, il choisit d’être évalué.

Pour chaque sous-épreuve choisie, à l’invitation de l’évaluateur, le candidat tire au sort un sujet (sauf en français), le prépare pendant 15 minutes, puis le présente à l’examinateur.

L’épreuve, d’une durée de 15 minutes, débute par un exposé du candidat sans interruption de l’évaluateur d’une durée maximale de 5 minutes. L’examinateur engage ensuite un échange avec le candidat, soit en poursuivant le même sujet, soit en élargissant le champ de la réflexion sur d’autres parties du programme de la sous-épreuve présentée.

– En français, à l’invitation de l’examinateur, le candidat présente une œuvre intégrale ou un groupement de textes prévus par le programme limitatif renouvelable.

– En histoire-géographie-EMC, à l’invitation de l’examinateur, le candidat tire au sort un sujet d’histoire ou de géographie. Il n’y a pas de sujet d’EMC proposé au tirage au sort, mais l’EMC fait systématiquement partie de l’entretien avec le candidat.

Contenus et déroulement

– Le sujet d’histoire ou de géographie consiste en un commentaire d’un document fourni par l’examinateur (texte, image, graphique, carte, etc.) qui porte sur un des thèmes des programmes d’histoire ou de géographie. En histoire-géographie, lors de l’entretien, une question d’EMC est posée au candidat afin de s’assurer de sa connaissance des principes et valeurs de la République et des règles de fonctionnement du débat démocratique.

– En français, le sujet consiste en la présentation d’une œuvre ou d’un groupement de textes étudié pendant l’année, au choix du candidat. Les candidats individuels présentent une œuvre ou un groupement de textes qui s’inscrit dans le programme limitatif de la classe de terminale.

Prix académique « Tous unis dans la laïcité » 2027

Le prix académique « Tous unis dans la laïcité » permet de promouvoir les valeurs et les principes de la République dans les établissements de l’académie.

Il a pour objectifs de sensibiliser les élèves au principe de la laïcité à l’École, de contribuer à l’apprentissage de la citoyenneté et de permettre aux élèves de mieux connaître, comprendre et partager les valeurs qui fondent la République.

Les élèves doivent réaliser un support de communication faisant la promotion de la charte de la laïcité à l’école. La forme du support est variée : affiche, BD, flyer, vidéo de 3 minutes…

Afin de vous accompagner dans la mise en œuvre d’un projet avec vos élèves en 2026-2027, vous pouvez dès à présent consulter le Digipad académique du concours afin de prendre connaissance du règlement 2026, des palmarès des années précédentes ainsi que d’exemples de réalisations primées. Il sera actualisé en septembre pour l’édition 2027.

À la rentrée de septembre 2026, l’inscription s’effectuera via l’adresse eavr@ac-nice.fr en mettant en copie l’un deux chargés de mission départementaux qui porteront le dispositif : 

Travail de Mémoire : Entrée au Panthéon de Marc Bloch – 23 juin 2026

Le 23 juin 2026, se déroulera la cérémonie d’entrée au Panthéon de Marc Bloch. À cette occasion, le site Eduscol vous propose une page dédiée qui regroupe des ressources mobilisables en classe pour évoquer cet évènement avec vos élèves.

La panthéonisation de Marc Bloch représente aussi la possibilité de mener un projet pédagogique avec vos classes. Un appel à projet est détaillé sur la page Eduscol.  Il offre « l’occasion aux élèves d’étudier le parcours d’un patriote engagé lors des deux conflits mondiaux, l’apport intellectuel majeur d’un historien qui a cherché à déplacer les cadres de la discipline, et d’un professeur attentif et exigeant. » Ce projet leur permettrait également de découvrir le Panthéon, symbole de la mémoire nationale.

Pour vous aider à établir un lien entre cet événement et vos cours d’EMC, vous pouvez visionner le webinaire de Jérôme Grondeux, inspecteur général de l’Éducation nationale, « De la panthéonisation à la classe faire des commémorations un enseignement de l’EMC » (académie de Versailles – 29 septembre 2025).

Liens avec nos programmes

Niveau Discipline Objet/Thème d’étude
3e Prépa-Métiers Histoire
  • Thème 1 : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
3e Prépa-Métiers EMC
  • Acquérir et partager les valeurs de la République
  • Construire une culture civique
CAP EMC
  • Cohésion et diversité dans une société démocratique
    • Les valeurs et les principes de la République à l’épreuve de la cohésion sociale

1ère Bac pro Histoire
  • Thème 2 : Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales (1914-1945)
1ère  Bac Pro EMC
  • Cohésion et diversité dans une société démocratique
    • Les valeurs et les principes de la République à l’épreuve de la cohésion sociale

Ressources pour des études géographiques à l’échelle locale dans notre académie

Dans vos cours,  mettre en œuvre des études à l’échelle locale est un des moyens d’impliquer vos élèves en rendant la géographie concrète et familière. Elles facilitent leur compréhension de concepts géographiques parfois complexes (organisation spatiale, enjeux territoriaux…) en s’appuyant sur des observations réelles de leur environnement quotidien. Nous vous proposons donc quelques ressources didactiques et pédagogiques qui concernent plus spécifiquement les territoires de notre académie.

Examen 2026 : calendrier des corrections

Chères et chers collègues

Vous trouverez ici le calendrier des épreuves orales et des corrections écrites pour lesquelles vous êtes comme chaque année susceptibles d’être convoqués, à noter dans vos agendas.

Pensez à consulter régulièrement le service IMAG’IN via le portail ESTEREL car ce calendrier est susceptible de modifications.

Nous vous demandons d’être vigilants quant aux lieux, modalités et dates de correction.

Les modalités de corrections dématérialisées et l’accompagnement dont vous bénéficierez vous seront précisés en amont de l’ouverture des corrections.

Nous vous rappelons que les convocations ont un caractère obligatoire :

  • Chacun veillera à ne prendre aucun engagement personnel (rendez-vous médical, formation, départ anticipé en vacances, etc.) ni professionnel (les dates de CCF doivent impérativement être placées en dehors des dates communiquées ici).
  • Les convocations émanant d’autres services en raison de vos cumuls d’activité (BTS ou GRETA) sont à honorer en plus des autres convocations en Lettres – Histoire-Géographie-EMC.

Nous savons pouvoir compter sur votre engagement au service de la réussite de vos élèves.

Stéphane Cipriani et Christèle Henriot, IEN Lettres – Histoire-Géographie-EMC

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