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Regards de Géomètre

Actions éducatives, , ,

L’association Les Maths en Scène propose le dispositif : Regards de Géomètre.

https://lesmathsenscene.fr/regards-de-geometre/

Le dispositif a pour objectif de faire découvrir la culture mathématique via le monde artistique et scientifique.

Ce projet s’adresse aux élèves de la maternelle jusqu’au lycée (lycées généraux, technologiques et professionnels) et aux élèves des EREA.

16 projets sont en cours, avec des classes réparties sur toute l’Académie :

Pour le Var : Ollioules ; Toulon ; Hyères ; Carcès ; Draguignan ; Trans-en-Provence
Pour les Alpes-Maritimes : Cannes-la-Bocca ; Golfe-Juan ; Cagnes-sur-Mer ; Nice ; Saint-Jeannet

Répartis en 2 projets en maternelle, 7 en élémentaire, 6 au collège et 1 au Lycée.

N’hésitez pas à prendre contact avec Cécile OBRY ou Carole TERPEREAU ( carole.terpereau@lesmathsenscene.fr)
Bénévoles de l’Association « Les Maths en Scène »
Coordinatrices « Regards de Géomètre » Académie de Nice
Twitter : @LesMathsEnScene   @DeRegards   @EtwTerp   @obry_cecile

le lien vers le site de notre association : https://lesmathsenscene.fr/

Prix de la pièce de théâtre contemporain pour le jeune public 2020-2021

Participer avec sa classe au Prix de la pièce de théâtre contemporain pour le jeune public 2020-2021…

Organisé par la Saison Gatti et l’Inspection académique du Var (Rectorat de Nice), ce prix soutenu par la DRAC et créé en 2003 par la compagnie Orpheon, vise à promouvoir auprès des jeunes, la lecture de textes contemporains de théâtre, à favoriser la rencontre avec leurs auteurs, à contribuer progressivement à la constitution de rayons de théâtre contemporain dans les bibliothèques de l’Éducation nationale.

Objectifs :

  • Découvrir des écritures théâtrales contemporaines pour la jeunesse, avec des pièces éditées il y a moins d’un an.
  • S’engager dans un rôle de lecteur : choisir et défendre.
  • Se confronter aux enjeux de la mise en jeu dans le cadre de la restitution.
  • Travailler les compétences du socle commun de connaissances et de culture.
  • Mettre en place un parcours d’éducation artistique et culturelle.
  • Mettre en œuvre une liaison CM2/sixième, troisième/seconde autour d’un projet artistique et culturel.

Déroulé :

  1. Novembre : lecture par les élèves des cinq pièces sélectionnées, deux exemplaires par classe. Découverte et exploitation de ces lectures animées par l’enseignant.  Lectures partagées pour les 3ème/seconde : deux comédiens lisent des extraits des textes sélectionnés.
  2. Janvier : lectures partagées pour les CM2/6ème : deux comédiens lisent des extraits des textes sélectionnés.
  3. Février :  vote de la classe pour déterminer leur pièce coup de cœur.
  4. Février-avril : préparation d’une séquence de dix minutes maximums pour défendre le choix de la classe : mise en voix, en paroles, en espace des aspects particuliers du texte retenu
  5. Avril-mai : échanges avec les deux auteurs lauréats et présentation des séquences coups de cœur

Dispositif qui peut être conduit dans toutes les communes du département.

Informations et fiche d’inscription :

https://www.le-pole.fr/le-prix-de-la-piece-de-theatre-contemporain-pour-le-jeune-public

Fiche à renvoyer à Myriam Bruscoli, chargée de mission DAAC : myriam.le-corre@ac-nice.fr 

et à La Bibliothèque Armand Gatti :gatti@le-pole.fr avant le 9 septembre 2020.

Prix de la pièce de théâtre contemporain pour le jeune public 2020-2021

Participer avec sa classe au Prix de la pièce de théâtre contemporain pour le jeune public 2020-2021…

Organisé par la Saison Gatti et l’Inspection académique du Var (Rectorat de Nice), ce prix soutenu par la DRAC et créé en 2003 par la compagnie Orpheon, vise à promouvoir auprès des jeunes, la lecture de textes contemporains de théâtre, à favoriser la rencontre avec leurs auteurs, à contribuer progressivement à la constitution de rayons de théâtre contemporain dans les bibliothèques de l’Éducation nationale.

Objectifs :

  • Découvrir des écritures théâtrales contemporaines pour la jeunesse, avec des pièces éditées il y a moins d’un an.
  • S’engager dans un rôle de lecteur : choisir et défendre.
  • Se confronter aux enjeux de la mise en jeu dans le cadre de la restitution.
  • Travailler les compétences du socle commun de connaissances et de culture.
  • Mettre en place un parcours d’éducation artistique et culturelle.
  • Mettre en œuvre une liaison CM2/sixième, troisième/seconde autour d’un projet artistique et culturel.

Déroulé :

  1. Novembre : lecture par les élèves des cinq pièces sélectionnées, deux exemplaires par classe. Découverte et exploitation de ces lectures animées par l’enseignant.  Lectures partagées pour les 3ème/seconde : deux comédiens lisent des extraits des textes sélectionnés.
  2. Janvier : lectures partagées pour les CM2/6ème : deux comédiens lisent des extraits des textes sélectionnés.
  3. Février :  vote de la classe pour déterminer leur pièce coup de cœur.
  4. Février-avril : préparation d’une séquence de dix minutes maximums pour défendre le choix de la classe : mise en voix, en paroles, en espace des aspects particuliers du texte retenu
  5. Avril-mai : échanges avec les deux auteurs lauréats et présentation des séquences coups de cœur

Dispositif qui peut être conduit dans toutes les communes du département.

Informations et fiche d’inscription :

https://www.le-pole.fr/le-prix-de-la-piece-de-theatre-contemporain-pour-le-jeune-public

Fiche à renvoyer à Myriam Bruscoli, chargée de mission DAAC : myriam.le-corre@ac-nice.fr 

et à La Bibliothèque Armand Gatti :gatti@le-pole.fr avant le 9 septembre 2020.