Les nouveaux programmes pour les lycées d’enseignement général et technologique

Veuillez trouver l’arrêté du 17 janvier 2019 et les programmes de l’enseignement commun et de l’enseignement optionnel d’EPS pour les LEGT.
Ces programmes entrent en vigueur à la rentrée 2019 pour les classes de seconde et de première et à la rentrée 2020 pour la classe de terminale.

BO spécial n°1 du 22 janvier 2019

Circulaire des examens Académie de Nice – Année scolaire 2018 2019

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Rapport de la commission académique 2018

Les constats principaux restent les mêmes qu’en 2017. Les recommandations des rapports précédents (académique et nationaux) mettent en avant un certain nombre de points que les équipes pédagogiques doivent prendre en considération pour bâtir l’offre de formation la plus équitable pour la réussite de tous les élèves.

L’attention doit particulièrement être portée sur :

Certains ensembles certificatifs qui ne permettent pas à des jeunes filles de révéler au mieux leurs compétences.

Le taux d’inaptitude totale qui, s’il reste relativement stable pour le baccalauréat général et technologique (3,18%) ne cesse d’augmenter pour les filles de la voie professionnelle (8,20%) avec  un taux des filles deux à trois fois supérieur à celui des garçons (12,40% contre 4%).

Une attention particulière doit impérativement être portée non seulement sur ce taux d’inaptitude, mais aussi sur  ce public féminin. Elle impose une réflexion autour de l’offre de formation, sur la mise en œuvre d’une EPS adaptée pour les élèves inaptes partiels mais aussi, sur les pratiques pédagogiques qui doivent viser l’inclusion de toutes.

Vadémécum académique sur la sécurité dans l’enseignement des activités de pleine nature (APPN)

Il a pour objectif de rassembler les informations nécessaires d’ordre réglementaire et pédagogique. Il est destiné aux personnels d’encadrement et aux enseignants du 1er et 2nd degré, et à vocation à aider à mettre en œuvre les conditions sécuritaires pour organiser l’enseignement des APPN respectueuses des exigences institutionnelles, en référence à la circulaire n° 2017-075 du 19.04.2017.

Les activités de pleine nature sont de merveilleux terrains d’expériences pour offrir aux élèves des situations porteuses de transformation et d’épanouissement. L’enseignement des APPN en éducation physique et sportive (EPS), à l’association sportive, lors de séjours ou stages et dans tout autre dispositif scolaire facultatif, interdisciplinaire ou transversal offre des occasions concrètes d’une éducation à la maîtrise des risques et de l’autonomie pour maintenant et plus tard. Cette mission de l’école engage particulièrement la responsabilité des chefs d’établissements et des enseignants dans l’exigence de la sécurisation des activités physiques de pleine nature programmées dans le cadre scolaire.

Le vadémécum académique sur la sécurité dans l’enseignement des APPN concerne l’intégralité des dispositifs relatifs à l’encadrement des activités de pleine nature de tous les élèves scolarisés dans l’académie de Nice. C’est à dire, l’enseignement obligatoire de l’EPS (1er et 2nd degré), l’enseignement facultatif, les sections sportives scolaires, les pratiques de l’association sportive – USEP – UNSS, les enseignements d’exploration et de complément, les enseignements dispensés dans les établissements en bi-qualification ainsi que les sorties pédagogiques, les stages sportifs relevant de la politique éducative de l’établissement.

Le vadémécum académique est le fruit d’un travail de réflexion du groupe d’experts mis en place par le recteur en septembre 2017.