Le Collège
L’Education physique et sportive (EPS) à tous les niveaux de la scolarité, vise la réussite de tous les élèves et contribue, avec les autres disciplines, à l’instruction, la formation et l’éducation de chacun. Elle participe à l’acquisition et à la maîtrise du socle commun,de connaissances, de compétences et de culture et permet de faire partager aux élèves les valeurs de la république…
Diaporama présenté aux coordonnateurs collège en avril 2018
Pour atteindre les visées éducatives, la maîtrise du socle commun et garantir une formation complète et équilibrée, les contenus de l’enseignement de l’EPS, s’organisent autour de cinq domaines de formation qui définissent les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire.
La loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la république annonce dans son article 13 un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S4C).La scolarité obligatoire doit garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Bulletin officiel n° 17 du 23 avril 2015, auquel contribue l’ensemble des enseignements dispensés au cours de la scolarité. Le socle doit permettre la poursuite d’études, la construction d’un avenir personnel et professionnel et préparer à l’exercice de la citoyenneté. Les éléments de ce socle commun et les modalités de son acquisition progressive sont fixés par décret, après avis du Conseil supérieur des programmes. (article L. 122-1-1 du code de l’éducation).
Consulter la page des programmes collèges concernant l’enseignement obligatoire
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Observatoire de l’EPS en collège. Quelques constats : année 2018-2019
Un document a été réalisé au cours de l’année 2018-2019 sur la base d’observations effectuées lors de visites d’accompagnement ou de rendez-vous de carrière. Les outils ont permis de recueillir des données sur la leçon (les contenus proposés par les enseignants, les acquisitions effectives des élèves, les démarches d’enseignement) et l’organisation de l’EPS (les éléments pris en compte pour construire le projet pédagogique EPS et les modalités d’évaluation des élèves en EPS).
Ces observations vous permettront de disposer de quelques éléments pour comprendre et analyser l’évolution de notre discipline sur le territoire national.