Articles de cet auteur
Avr 06
Continuité pédagogique #4 – Exemples de mises en œuvre avec le numérique
Vous trouverez ici deux exemples pour développer vos propositions de continuité pédagogiques en utilisant le numérique. Un diaporama guidant l’utilisation de ComPhone Story Maker (application pour tablette) pour créer des capsules multimédias, proposé par David Lamoureux, LP Escoffier à Cagnes-sur-mer. La plateforme La QuiZinère du réseau Canopé permet de créer des quizz et des exercices en …
Mar 30
Continuité pédagogique #3 – Réflexions et mises en œuvre
Vous trouverez ici des réflexions et accompagnements pour développer vos propositions de continuité pédagogique. Un diaporama guidant l’utilisation de la classe virtuelle par le dispositif du CNED « ma classe à la maison », proposé par Sylvie Frère, LPO Golf Hôtel à Hyères, Une proposition vous permettant d’intégrer vos commentaires audios dans vos diaporamas à …
Mar 25
Continuité pédagogique #2 – Deux outils à votre disposition
Nous vous rappelons que pour vous accompagner dans la Continuité pédagogique de nos disciplines, vous avez à votre disposition : une page dédiée du site avec un enrichissement régulier des liens. Cette semaine, vous trouverez le vadémécum sur la Continuité pédagogique et trois diaporamas recensant des ressources en français, histoire-géographie et EMC pour les classes …
Mar 18
Continuité pédagogique en Lettres-Histoire
Dans le contexte actuel, vous trouverez ici les accompagnements utiles à la continuité pédagogique en Lettres – Histoire-Géographie – EMC. Vous retrouverez sur le site : La Lettre de l’Inspectrice, Nadine Mansard, IEN Lettres-Histoire, sur la Continuité pédagogique. Une nouvelle page du site dédiée à la Continuité pédagogique où vous trouverez des textes officiels et …
Mar 09
Mettre en œuvre l’étude de la langue en CAP et Bac Pro
Nous vous proposons une réflexion présentée en formation initiale, en novembre 2019, permettant d’aborder la maîtrise de la langue à travers les objets d’étude de nos programmes de CAP et de Bac pro et en consolidation des acquis à partir des préconisations d’A.Vibert, IGESR. Ces propositions permettent d’organiser l’étude de la langue pour mieux lire, …
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