Articles de cet auteur

Sujets 0 Bac 2021

Bac 2021, les sujets zéro Éduscol a publié les sujets zéro pour les épreuves de contrôle continu en classe de première à partir de l’année 2019-2020. Il est ainsi possible de consulter différents sujets zéro pour les langues vivantes et notamment en anglais. Vous trouverez des sujets sur les différents axes culturels Axe 1: Globalization  Axe 3: …

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Présentation de la réforme du lycée – IA IPR LV académie de Nice

Veuillez trouver ci-dessous les liens vers deux diaporamas présentant respectivement:  La mise en place de la réforme du lycée – Un parcours qui s’inscrit dans la continuité des apprentissages – Une présentation des invariants et des ajouts par rapport aux précédents programmes – Consolider culture et communication – Renforcer l’étude de la langue – L’évaluation: …

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Projet liaison primaire collège à Cannes

Madame ACQUAVIVA, professeure d’anglais au collège Gérard Philippe de Cannes (06) vous présente les actions menées entre son établissement et les écoles du secteur (Marcel Pagnol, St Exupéry et Mistral) dans le cadre de la liaison interdegré primaire/collège. Pièce de théâtre en anglais, créations collaboratives, English breakfast, interlangue (anglais/italien) et interdisciplinarité (anglais/arts plastiques) sont au …

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Projet interdegré “MEET OUR GIANTS” CM2 – 6è

Voici un projet de collaboration entre une classe de CM2 de l’école primaire La Tour et le collège Jean Moulin de Brignoles (83).  Dans le cadre de la liaison du cycle 3, deux enseignantes Mme MOURAILLES professeur des école et Mme CANEPA professeure d’anglais, ont décidé de travailler ensemble autour d’un thème commun : les …

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Anglais de spécialité LLCE : We all need a Wonderland !

Voici le lien vers le projet en cours d’élaboration  que  Caroline Owers, professeure au lycée Thomas Edison de Lorgues, nous a présenté, lors de formations disciplinaires Anglais dans le cadre de la réforme du lycée :  Des supports authentiques variés, une démarche pédagogique progressive et différenciée, un contexte d’apprentissage motivant, des activités numériques…les élèves vont …

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Projet interdegré: Tolerance Day (cycle 3: primaire/ 6è)

  Voici un projet mené au cours de cette année scolaire en collaboration entre des professeurs de l’école élémentaire Jules Michelet et Mme Deshayes, professeur d’anglais au collège Jules Ferry de Hyères. Ce projet a été mené à l’occasion de la semaine nationale de la lutte contre les discriminations. A cette occasion des action contre le …

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Semaine des langues au collège Jules Ferry et à l’école Jules Michelet de Hyères

Projet inter-degré   au Collège Jules Ferry et à l’école Jules Michelet de Hyères Des élèves de CM1 CM2 de l’école Jules Michelet et des élèves de 6èmes, 5èmes se sont réunis pour  fêter les langues sous le signe du partage. Ils se sont rencontrés suite à un projet de plusieurs semaines sur la tolérance et l’anti-discrimination …

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Quatrième édition de la semaine des langues

      Du 13 au 18 mai prochain, s’est tenue la quatrième édition de la semaine des langues!  A cette occasion, le thème de l’édition 2018 “Partageons les langues” a été reconduit cette année.  Plus d’informations ici  L’objectif de la semaine des langues  est de donner une plus grande visibilité la pluralité linguisitique dans les …

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EPI au collège Jean Rostand de Nice

  C’est dans le cadre de l’EPI Culture et création artistiques, mêlant les arts plastiques, l’anglais et l’information-documentation qu’une classe de cinquième du collège Jean Rostand a été amenée à construire un projet EPI qui sera exposé à l’occasion de la Semaine des langues vivantes 2019.  Trois professeures, mesdames Sutter, Moreau et Cerfontaine, ont encadré …

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Langues vivantes étrangères: comment mieux accompagner les élèves?

Le 13 et 14 mars dernier s’est tenue au lycée Lucie Aubrac de Courbevoie une conférence de consensus organisée par le Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CENESCO) et l’Institut Français de l’Educatio (IFE). Le thème retenu était “De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves …

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