Pour les années scolaires 2024-2025 et 2025-2026, les trois œuvres intégrales étudiées en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant: Œuvres littéraires Adichie, Chimamanda Ngozi, Americanah (2013) ; Atwood, Margaret, The Handmaid’s Tale (1985) ; Austen, Jane, Pride and Prejudice (1813) ; Auster, Paul, Moon Palace (1989) ; Brontë, Charlotte, Jane Eyre (1847) ; Miller, Arthur, Death of a Salesman (1949) ; Roy, Arundhati, The God of Small Things (1997) ; Tóibín, …
Catégorie : Spécialité LLCER Anglais
Fév 04 2021
Séquence Moon Palace – An American Mythology
Cécile Sempéré-Brun, du lycée Raynouard de Brignoles, propose une séquence intitulée “An American Mythology” s’appuyant notamment sur l’œuvre intégrale présente au programme limitatif de LLCER Anglais en classe de Terminale : Moon Palace, de Paul Auster. Suite à l’additif de l’Inspection Générale au 25 août 2020, ramenant les objectifs pour 2020-2021 à une œuvre littéraire …
Mai 04 2020
Séquence “Animal Farm” 1ère LLCE
Nous vous proposons une séquence autour de l’exploitation de l’oeuvre de George Orwell “Animal farm” réalisée par Mohamed DAHMOUL étudiant Master 2 MEEF en stage d’observation et d’accompagnement pédagogique au lycée Guillaume Apollinaire (Nice). Cette séquence a été agrégée sur la plateforme Moodle afin d’être entièrement réalisable par les élèves à distance. Elle s’adresse à des …
Avr 12 2020
#busyLundi: séquence lycée 1ère LLCE “Protest Poetry“
Pendant les vacances scolaires, nous continuons à vous accompagner! Cette semaine, nous vous proposons des pistes de mise en oeuvre pour une séquence sur la poésie engagée en classe de 1ère LLCE. Ce travail vous est proposé par Mme Cécile SEMPÉRÉ-BRUN du lycée Raynouard à Brignoles. Il permettra de développer la thématique « Rencontres » et l’axe …
Juin 15 2019
Anglais de spécialité LLCE : We all need a Wonderland !
Voici le lien vers le projet en cours d’élaboration que Caroline Owers, professeure au lycée Thomas Edison de Lorgues, nous a présenté, lors de formations disciplinaires Anglais dans le cadre de la réforme du lycée : Des supports authentiques variés, une démarche pédagogique progressive et différenciée, un contexte d’apprentissage motivant, des activités numériques…les élèves vont …