Catégorie : Lycée

Tout pour le lycée, de la 2nde à la Tale.

Sujets de Spécialité LLCER ANGLAIS et AMC – Session 2021

Sujets de spécialité LLCER AMC et Anglais pour les candidats individuels de la session 2021.  Chaque sujet laissait le choix aux candidats, cette année, entre deux thématiques. LLCER Anglais  – “Voyages, territoires, frontières” – “Expression et construction de soi”   LLCER AMC – “Environnements en mutation” – “Relation au monde

LLCER Anglais / AMC et Grand Oral … mais pas que !

Les convocations pour les oraux du Grand Oral vont arriver et vous allez, ou serez peut-être, jury.  Pour vous accompagner, voici l’ensemble des documents pouvant vous être utiles, regroupés dans un même espace Pearltrees. (Ce dernier est en accès partagé. Si vous avez un message d’inscription qui s’affiche et que vous n’avez pas de compte …

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#busyLundi : The Meatrix — séquence 2nde sur l’élevage intensif (hybridation possible)

Voici une séquence courte destinée à une classe de Seconde pour travailler l’axe “Sauver la planète, penser les futurs possibles”, en abordant de façon humoristique mais non moins sérieusement la thématique de l’élevage intensif et de ses conséquences (sur les animaux, l’environnement, ainsi que sur les communautés aux alentours). Elle est proposée par M. Ari …

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#busyLundi : Basquiat, the artist who challenged America — séquence cycle Terminal

Voici une séquence de cycle terminal intitulée “Breaking barriers: Basquiat, the artist who challenged America”, proposée par Mme Cécile Sempéré-Brun, professeure au lycée Raynouard de Brignoles. Merci à Mme Sempéré-Brun pour ce partage d’une séquence clef-en-main riche, complète et qui met l’accent sur le culturel.  Cette séquence permet d’aborder l’axe 3 « Art et pouvoir …

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Séquence de Terminale autour des relations entre l’Inde et le Pakistan

Dans le contexte actuel de cours en distanciel pour tous, nous relançons la campagne #NiceVousAccompagne, ainsi nous vous proposons cette séquence clé en main. L’objectif étant d’assurer la continuité pédagogique pour tous.    Cette séquence autour des relations entre l’Inde et le Pakistan, intitulée ‘Far apart and achingly close – a history of India and …

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Baccalauréat : évaluation et contrôle continu

Couverture Évaluation Contrôle Continu

Le guide pour l’évaluation au baccalauréat dans le cadre du contrôle continu, notamment des langues vivantes (p. 3) précise les adaptations et recommandations mises en place dans le contexte sanitaire que nous connaissons.

Semaine des Langues Vivantes 2021 : Concours Inter-langues “Histoires communes”

Concours Inter-langues “Histoires communes” Le Groupe Numérique Disciplinaire Langues Vivantes de l’académie de Nice, sous la direction de Madame Brigitte Carrère, IA-IPR anglais et coordonnatrice du groupe Langues Vivantes, lance un grand concours décliné en trois défis autour de l’écriture collaborative en inter-langues et mettant en avant la liaison collège-lycée.  Pour en savoir plus : cliquez …

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Séquence Moon Palace – An American Mythology

Cécile Sempéré-Brun,  du lycée Raynouard de Brignoles, propose une séquence intitulée “An American Mythology” s’appuyant notamment sur l’œuvre intégrale présente au programme limitatif de LLCER Anglais en classe de Terminale : Moon Palace, de Paul Auster. Suite à l’additif de l’Inspection Générale au 25 août 2020, ramenant les objectifs pour 2020-2021 à une œuvre littéraire …

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Séquence Looking for Myself – The Buddha of Suburbia

The Buddha of Suburbia cover

Cécile Sempéré-Brun,  du lycée Raynouard de Brignoles, propose une séquence intitulée “Looking for Myself” s’appuyant notamment sur l’œuvre intégrale présente au programme limitatif de LLCER Anglais en classe de Terminale : The Buddha of Suburbia, de Hanif Kureishi. Les élèves doivent avoir lu le roman avant de commencer cette séquence, sinon elle reste possible à …

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Formation LLCER – Anglais monde contemporain

page de garde Genial.ly LLCER MC

  Une formation en distanciel concernant l’enseignement de spécialité LLCER- Anglais monde contemporain s’est tenue en distanciel, le 3 décembre menée par Magali Salinas, professeure au lycée Calmette de Nice et Cécile Sempéré-Brun, professeure au lycée Raynouard de Brignoles.

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