Ari Bouaniche
Articles de cet auteur
Nov 07 2024
Accompagner un étudiant de Master MEEF2
Les documents contenus dans cet article pourront être utiles aux collègues accompagnant des étudiants de Master MEEF2, et ont été abordés par Emma Brillard, Université Côte d’Azur et Bénédicte Guillaume et Maryam Thirriard, Université de Toulon, aux côtés d’Ari Bouaniche et Cécile Sempéré-Brun, IA-IPR, lors de la réunion des tuteurs en visioconférence, le mercredi 13 …
Nov 07 2024
Accompagner un étudiant de Master MEEF1
Les documents contenus dans cet article pourront être utiles aux collègues accompagnant des étudiants de Master MEEF1, et ont été abordés par Emma Brillard, Université Côte d’Azur et Bénédicte Guillaume et Maryam Thirriard, Université de Toulon, aux côtés d’Ari Bouaniche et Cécile Sempéré-Brun, IA-IPR, lors de la réunion des tuteurs en visioconférence, le mercredi 13 …
Sep 25 2024
Être tuteur d’un professeur stagiaire
Les documents contenus dans cet article pourront être utiles aux collègues encadrant des professeurs stagiaires lauréats de concours, et ont été abordés par Ari Bouaniche, Agnès Fillon et Cécile Sempéré-Brun, IA-IPR, lors de la réunion des tuteurs en visioconférence, le mercredi 25 septembre 2024 à 14h. Tous les documents sont visualisables dans l’article, ou directement …
Avr 27 2021
Fake iMessage Chat — travailler l’interaction écrite
Très souvent, interaction est synonyme d’oral alors que cette activité langagière existe également à l’écrit, même si elle est moins couramment travaillée. Et pourtant, dans un article de recherche intitulé Developing illustrative descriptors of aspects of mediation for the Common European Framework of Reference (CEFR), Brian North et Enrica Piccardo soulignent l’omniprésence de cette modalité …
Avr 26 2021
#busyLundi : Basquiat, the artist who challenged America — séquence cycle Terminal
Voici une séquence de cycle terminal intitulée « Breaking barriers: Basquiat, the artist who challenged America », proposée par Mme Cécile Sempéré-Brun, professeure au lycée Raynouard de Brignoles. Merci à Mme Sempéré-Brun pour ce partage d’une séquence clef-en-main riche, complète et qui met l’accent sur le culturel. Cette séquence permet d’aborder l’axe 3 « Art et pouvoir …
Avr 22 2021
Space Launch — le défi du jeudi
Les défis de ce jeudi sont proposés par Mme Muriel Donati, professeure au lycée Amiral de Grasse (Grasse, 06). Merci à elle pour ce partage et la richesse de ces multiples défis, disponibles dans un Genial.ly réutilisable : le #défiDuJeudi prend du galon ! Le lancement de la capsule Crew Dragon 2 cette semaine ne …
Avr 13 2021
Le couteau suisse numérique : La Digitale
Un couteau suisse numérique, on en rêvait… Emmanuel Zimmert l’a fait en créant La Digitale (accessible à l’adresse https://ladigitale.dev/) ! La Digitale offre un nombre important de fonctionnalités plus utiles les unes que les autres, regroupant dans un point d’entrée unique des outils qui sont souvent considérés comme vitaux par de nombreux enseignants. On y …
Avr 12 2021
The Color Monster – séquence cycle 3
Cette séquence autour des couleurs mais aussi des émotions a été conçue par Mme Marta Canepa, professeure au collège Jean Moulin de Brignoles pour le cycle 3 (classes de CM1, CM2, ou de 6e en parcours différencié). Nous remercions chaleureusement Mme Canepa de ce partage de séquence riche et complète qui, si exécutée en parallèle …
Mar 14 2021
Baccalauréat : évaluation et contrôle continu
Le guide pour l’évaluation au baccalauréat dans le cadre du contrôle continu, notamment des langues vivantes (p. 3) précise les adaptations et recommandations mises en place dans le contexte sanitaire que nous connaissons.
Fév 04 2021
Séquence Moon Palace – An American Mythology
Cécile Sempéré-Brun, du lycée Raynouard de Brignoles, propose une séquence intitulée « An American Mythology » s’appuyant notamment sur l’œuvre intégrale présente au programme limitatif de LLCER Anglais en classe de Terminale : Moon Palace, de Paul Auster. Suite à l’additif de l’Inspection Générale au 25 août 2020, ramenant les objectifs pour 2020-2021 à une œuvre littéraire …
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