Epreuve de sauvetage aquatique

L‘unique épreuve annuelle de sauvetage aquatique organisée par le Rectorat se déroulera

Le lundi 12 février 2024

à partir de 7h45

PISCINE JEAN MEDECIN

178 Rue de France

06 000 Nice.

Diplômes requis pour devenir professeur contractuel EPS dans l’académie de Nice :

* Au minimum, la Licence STAPS avec la mention “Education et Motricité”. Sans cette mention, le candidat ne pourra pas être retenu.

Depuis 2014, l’obtention d’un Master MEEF EPS 2nd degré est vivement conseillé.

* Une attestation de réussite au secourisme : une des pièces parmi celles énumérées : Brevet national de secourisme (BNS), Brevet national de premiers secours (BNPS), Attestation de formation aux premiers secours (AFPS), Unité de valeur en secourisme général ou sportif (UVSGS), PSC1…

* Une attestation de réussite au test de sauvetage aquatique organisée par les rectorats (DEC et les IA-IPR EPS) selon les modalités définies par la circulaire du 1-7-2019.

Ou transmettre une pièce justificative des Diplômes reconnus:

– BNSSA: Brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique

– BEESAN: Brevet d’état d’éducateur sportif des activités de natation

– BPJEPS spécialité aquatique et de la natation et certification de spécialisation “sauvetage et sécurité en milieu aquatique”

– DEUST et licence professionnelle mention gestion, animation et organisation des APS et licence STAPS “entraînement sportif » avec supplément au diplôme « activités aquatique et surveillance » après réussite à l’unité d’enseignement “sauvetage et sécurité en milieu aquatique”.

– Licence STAPS avec supplément au diplôme aptitude au sauvetage aquatique.

– Brevet de surveillant de baignade délivré par la Fédération française de sauvetage et de secourisme.

– Attestation de réussite aux tests d’aptitude au sauvetage aquatique

Formation M@gistère

L’académie de Nice vous propose une auto-formation en distanciel “Accompagnement des contractuels en EPS”

Ce parcours de 1h30 a pour but d’aider les contractuels dans leur prise de fonction.
Une partie est générale, elle concerne le métier d’enseignant. La seconde est spécifique à l’enseignement de l’EPS. Ce parcours n’est pas un cadre qu’il faut suivre absolument mais plutôt un guide dans la création et la conception de vos cycles.

Arrêté du 12 février 2019 fixant les titres, diplômes, attestations ou qualifications équivalentes admis pour justifier des qualifications en sauvetage aquatique et en secourisme requises des personnels relevant du ministre chargé de l’éducation nationale et assurant l’enseignement de l’éducation physique et sportive dans le second degré

A TELECHARGER ICI AU FORMAT PDF

Tout savoir sur les parcours éducatifs

Le parcours Avenir

De la 6è à la Terminale, le parcours Avenir permet à chaque élève de construire progressivement son orientation et de découvrir le monde économique et professionnel. 

Le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC)

Ce parcours a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle. Des objectifs de formation et les repères de progression à la mise en œuvre de ce parcours sont fixés.

Le parcours éducatif de santé

De la maternelle au lycée, le parcours éducatif de santé permet de structurer la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires.

Le parcours citoyen de l’élève

Le parcours citoyen vise à la construction, par l’élève, d’un jugement moral et civique, à l’acquisition d’un esprit critique et d’une culture de l’engagement. 

Sur le site EDUSCOL, vous retrouverez un ensemble de guide et de ressources pour mieux comprendre les objectifs de chaque parcours : 

• Parcours avenir
• Parcours d’éducation artistique et culturelle
• Parcours éducatif de santé
• Parcours citoyen

Certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique (CAFFA) 

La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République réforme en profondeur la formation aux métiers du professorat et de l’éducation.Cette réforme nécessite la constitution d’un réseau dense d’enseignants et de personnels d’éducation formateurs. La création d’un certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique dans le second degré a pour objectif de développer les compétences des formateurs en académie tout en contribuant au rapprochement des cultures professionnelles des formateurs. 

Toutes les informations sont à retrouver sur le site de l’Académie de Nice : 

• Dossier d’inscription au CAFFA
• L’avis académique pour la certification d’aptitude aux fonctions de formateur académique
• Les modalités et la date limite d’envoi du rapport d’activité

Diplôme Universitaire (D.U) Formation des Formateurs

Ce diplôme prépare les enseignants souhaitant se professionnaliser dans les domaines de la formation professionnelle initiale des étudiants lauréats des concours de recrutement de l’éducation nationale (Inspé) et la formation continue des personnels d’éducation et d’enseignement. Il répond aux attentes académiques de professionnalisation des personnels vers la certification aux fonctions de professeur formateur académique et prépare aux responsabilités d’accompagnement professionnel (tutorat) et de formation de formateurs en présentiel ou à distance.

Toutes les informations sont à retrouver sur le site de l’INSPE – Université Cote d’Azur : 

• Présentation & Organisation
• Compétences clés
• Plaquette de la formation
• Calendrier
• Dossier de candidature

Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Education Inclusive (CAPPEI)

Document d’information, présentation de la formation professionnelle session 2023 2024. Ici 

Le nouveau certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI) remplace le certificat d’aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap (CAPASH) et le certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap (2CA-SH).

Toutes les informations sont à retrouver sur le site de l’académie de Nice : 

• Modalités d’examen
• Conditions et modalités d’inscription
• Calendrier académique prévisionnel
• Textes officiels
• Résultats

Ecol’Ovale : Le rugby à l’école

L’objectif de ce plan d’action est de donner, pour tous les jeunes qui sont à l’école, la possibilité de mettre le rugby en fil conducteur accompagnant le passage de la maternelle à l’école primaire, de l’école primaire du collège, du collège au lycée, du lycée à l’université.

Sur le site de la Fédération Française de Rugby, vous retrouverez :

• Les principes fondamentaux
• Les actions fondamentales
• Les idées fortes

Outre la formation des enseignants, l’enjeu est de fédérer tout le monde autour d’un projet unique.

Contribution des tuteurs

il est attendu d’utiliser le e-réseau « Tutorat des stagiaires » pour disposer des informations et pour apporter leurs contributions sur le suivi du stagiaire, via l’onglet « Page tuteurs et inspecteurs » et sous la forme :

1.        D’un état sur la prise de fonction, le tuteur doit charger le modèle et déposer par « glisser-déposer » sa contribution via le bandeau « Espace de dépôt état prise de fonction ».  Cet état doit être transmis au stagiaire, une copie adressée au chef d’établissement et le document déposé sera consultable par l’inspecteur.
2. .       Début décembre, il est attendu un point d’étape intermédiaire qui sera présenté en appui de l’usage de la grille d’évaluation, adaptée au concours présenté par le candidat . C’est un document à renseigner en ligne, consultable par l’inspecteur, qui doit être porté à la connaissance du stagiaire.
3. .       Enfin, la première quinzaine du mois de mai, le tuteur renseigne le bilan final. Il peut télécharger le document à renseigner puis déposer sa contribution qui doit comporter sa signature et celle du stagiaire, via le bandeau « Espace de dépôt du bilan final ».
4. L’espace FORUM pourra être utilisé pour échanger en choisissant comme destinataires les tuteurs.