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Professeur Contractuel

Epreuve de sauvetage aquatique

Diplômes requis pour devenir professeur contractuel EPS dans l’académie de Nice :

*Au minimum, la Licence STAPS avec la mention « Education et Motricité ». Sans cette mention, le candidat ne pourra pas être retenu.

Depuis 2014, l’obtention d’un Master MEEF EPS 2nd degré est vivement conseillé.


une attestation de réussite au test de sauvetage aquatique ou transmettre une des pièces parmi celles énumérées : diplôme d’Etat de Maître nageur sauveteur (MNS), Brevet d’éducateur sportif des activités de natation (BESAN), Brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique (BNSSA), Unité de valeur de natation et de sauvetage aquatique (UVNSA).

* une attestation de réussite au secourisme : une des pièces parmi celles énumérées : Brevet national de secourisme (BNS), Brevet national de premiers secours (BNPS), Attestation de formation aux premiers secours (AFPS), Unité de valeur en secourisme général ou sportif (UVSGS), PSC1…

Formation M@gistère

L’académie de Nice vous propose une auto-formation en distanciel « Accompagnement des contractuels en EPS »

Ce parcours de 1h30 a pour but d’aider les contractuels dans leur prise de fonction.
Une partie est générale, elle concerne le métier d’enseignant. La seconde est spécifique à l’enseignement de l’EPS. Ce parcours n’est pas un cadre qu’il faut suivre absolument mais plutôt un guide dans la création et la conception de vos cycles.

Arrêté du 12 février 2019 fixant les titres, diplômes, attestations ou qualifications équivalentes admis pour justifier des qualifications en sauvetage aquatique et en secourisme requises des personnels relevant du ministre chargé de l’éducation nationale et assurant l’enseignement de l’éducation physique et sportive dans le second degré

Arrêté_12_février_2019_sauvetage_aquatique_et_secourisme_contractuels

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Pratiques sportives

Loi du 2 mars 2022 visant à démocratiser le sport en France

Cette loi facilite le sport santé et l’accès des associations aux équipements sportifs scolaires. Elle prévoit le renouvellement des instances dirigeantes, avec la parité femmes/hommes dans les fédérations sportives et la limitation du nombre de mandats des présidents. Enfin, elle tend à protéger le modèle économique du sport.

L’objectif de démocratisation du sport en France s’articule en trois parties dans la loi du 2 mars 2022 :
– Développement de la pratique sportive pour le plus grand nombre.
– Renouvellement de la gouvernance des fédérations
– Consolidation du modèle économique du sport.

Loi_2_mars_2022_visant à democratiser le sport en France

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Circulaire du 23 juin 2021 relative aux pratiques sportives

Élément clef de l’apprentissage d’une culture spécifique, des règles de vie en société et du respect d’autrui, la pratique régulière d’une activité physique et sportive (APS) doit être favorisée dans l’ensemble des espaces et temps scolaires, avec et au-delà de l’éducation physique et sportive (EPS), discipline obligatoire, et du sport scolaire qui en constituent le fil conducteur.

sport_circulaire_23 6 2021_pratiques sportives

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Eps et sport

Parcours éducatifs

Tout savoir sur les parcours éducatifs

Le parcours Avenir

De la 6è à la Terminale, le parcours Avenir permet à chaque élève de construire progressivement son orientation et de découvrir le monde économique et professionnel. 

Le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC)

Ce parcours a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle. Des objectifs de formation et les repères de progression à la mise en œuvre de ce parcours sont fixés.

Le parcours éducatif de santé

De la maternelle au lycée, le parcours éducatif de santé permet de structurer la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires.

Le parcours citoyen de l’élève

Le parcours citoyen vise à la construction, par l’élève, d’un jugement moral et civique, à l’acquisition d’un esprit critique et d’une culture de l’engagement. 

Sur le site EDUSCOL, vous retrouverez un ensemble de guide et de ressources pour mieux comprendre les objectifs de chaque parcours : 

 

PAF EPS et Transversal

plan-academique-de-formation

TOUT SAVOIR SUR LE PAF 2021-2022

La lettre de Madame MENARD, IA-IPR EPS => Lettre aux enseignants d’EPS 

PAF spécial EPS => PAF EPS 2021-2022

PAF Transversal => Offre de formation transversale 2021-2022

 

Le plan académique de formation est en ligne sur le site académique ou via le portail esterel.
Veuillez trouver ci-joint un tutoriel d’aide pour les inscriptions.

Inscription PAF from france pissot on Vimeo.

image inscription

L’inscription est directe et en ligne via le portail académique d’accès :

https://id.ac-nice.fr/arena/pages/accueil.jsf

– Identifiant : celui de votre messagerie académique
– Mot de passe : celui de votre messagerie académique
ou votre NUMEN si vous activez pour la première fois votre compte de messagerie

CAFFA / DU

Certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique (CAFFA) 

La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République réforme en profondeur la formation aux métiers du professorat et de l’éducation.Cette réforme nécessite la constitution d’un réseau dense d’enseignants et de personnels d’éducation formateurs. La création d’un certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique dans le second degré a pour objectif de développer les compétences des formateurs en académie tout en contribuant au rapprochement des cultures professionnelles des formateurs. 

Toutes les informations sont à retrouver sur le site de l’Académie de Nice

  • Dossier d’inscription au CAFFA
  • L’avis académique pour la certification d’aptitude aux fonctions de formateur académique
  • Les modalités et la date limite d’envoi du rapport d’activité

Diplôme Universitaire (D.U) Formation des Formateurs

Ce diplôme prépare les enseignants souhaitant se professionnaliser dans les domaines de la formation professionnelle initiale des étudiants lauréats des concours de recrutement de l’éducation nationale (Inspé) et la formation continue des personnels d’éducation et d’enseignement. Il répond aux attentes académiques de professionnalisation des personnels vers la certification aux fonctions de professeur formateur académique et prépare aux responsabilités d’accompagnement professionnel (tutorat) et de formation de formateurs en présentiel ou à distance.

Toutes les informations sont à retrouver sur le site de l’INSPE – Université Cote d’Azur

  • Présentation & Organisation
  • Compétences clés
  • Plaquette de la formation
  • Calendrier
  • Dossier de candidature