Chaque examen en EPS est détaillé au sein des pages ci dessous, textes de référence, modalités d’organisation et de mise en œuvre pour l’année scolaire 2020- 2021.
Vous trouverez également les dates et modalités des épreuves ponctuelles obligatoires des examens de CAP BEP et Baccalauréats ainsi que les dates et modalités pour les épreuves facultatives du Baccalauréat professionnel.
Les lycées sont invités à proposer à partir de lundi 9 novembre 2020, des modalités de fonctionnement permettant de réduire les risques de contamination, en particulier en diminuant la densité des élèves au sein des établissements.
L’élève qui est “hors lycée” doit se voir proposer des activités permettant une continuité des apprentissages. Le site disciplinaire EPS recense des propositions d’enseignants permettant d’assurer une continuité pédagogique pour nos lycéens.
Dans le cadre de la stratégie de déconfinement, il a été décidé d’ouvrir les écoles et établissements scolaires, progressivement à partir du 11 mai 2020 pour les écoles maternelles et élémentaires et du 18 mai 2020 pour les établissements du secondaire, dans le strict respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires.
– Le protocole sanitaire élaboré pour la réouverture des collèges et lycées ;
Dans chaque protocole, figure une fiche thématique sur les “Activités sportives et culturelles” qu’il faut comprendre au sens large dans le cadre de l’EPS et d’éventuelles activités périscolaires. Il convient de ne pas isoler les mesures à appliquer définies dans cette fiche thématique des consignes et mesures de l’ensemble de la vie dans l’établissement scolaire : autrement dit, l’ensemble du protocole sanitaire doit s’appliquer dans toutes les situations.
– les éléments pour préparer les conditions générales d’accueil dans une école ou un établissement
– des informations, des documents de référence et des recommandations pédagogiques pour chaque niveau afin d’aider les professeurs à personnaliser le parcours pédagogique des élèves.
Des fiches précisant pour chaque enseignement, les attendus prioritaires au collège pour cette fin d’année de 6°, 5°, 4° et 3°.
Spécifiquement en EPS, les orientations proposées prennent appui sur les compétences générales du volet 3 des programmes et non sur les attendus de fin de cycle tels qu’ils sont définis dans chacun des champs d’apprentissage, trop précis pour cette phase de “remise en activité”. Dans chacune des compétences travaillées sont proposés des axes prioritaires pour cette fin d’année.
📌 Nous vous proposons, ci-dessous, des liens vers les différentes propositions faites par les enseignants d’EPS (nous complèterons au fur et à mesure) =>
Ci-dessous, vous avez accès à la proposition de continuité pédagogique en EPS de l’académie de Nice (si l’image n’apparaît pas, cliquez dans le rectangle ):
Rapport de la Commission Nationale d’Évaluation en EPS
Ce document dresse un état des lieux des résultats nationaux aux examens d’EPS des baccalauréats Généraux , Technologiques , Professionnels et des CAP-BEP.
Il permet de disposer de chiffres nationaux et académiques relatifs aux taux d’inaptitudes, aux moyennes globales, aux moyennes par compétences propres et par APSA, aux différences entre les résultats des filles et des garçons…
Epreuve d’admissibilité: étude par le jury d’un dossier de reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle établi par le candidat.
Epreuve d’admission: Entretien avec le jury visant à apprécier les aptitudes et la capacité du candidat à appréhender une situation professionnelle concrète ainsi qu’à reconnaître les acquis de son expérience professionnelle.
Pour les concours internes et les recrutements réservés dont l’épreuve d’admissibilité consiste en l’étude par le jury d’un dossier de reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle (Raep), le dossier devra obligatoirement être envoyé, en double exemplaires, au plus tard le jeudi 30 novembre 2017, le cachet de la poste faisant foi à l’adresse suivante : LOG’INS / ZA des Brateaux / Pôle Eurologistics, Bâtiment F, Porte B / Rue des 44 Arpents / 91100 VILLABÉ
Agrégation interne et CAER
Épreuves d’admissibilité du mardi 28 au vendredi 31 Janvier 2020.
Dissertation ou commentaire d’un document écrit portant sur l’éducation physique et sportive.
Composition portant sur les données scientifiques des activités physiques et sportives .
François LIEURY de l’académie de Rouen, nous propose un fichier Numbers où les élèves auront un défi à relever : parcourir en 20′ les 42 km 195 !! A tester sans hésiter !
Le tableur présenté permet de collecter et traiter les résultats des élèves sur 6” arrêté + 6” lancé afin d’identifier la vitesse cible d’un binôme. L’intérêt de ce tableur est d’avoir accès rapidement à la vitesse cible d’un binôme afin qu’ils puissent réaliser des essais avec différent partenaire. Attention : il ne faut pas que les élèves recherchent le “bon partenaire” mais s’engage dans un processus d’amélioration de transmission du témoin. BUT : Courir le plus vite possible en se transmettant un témoin pour aller le plus loin possible et se rapprocher de sa « vitesse cible ». La vitesse cible est le résultat de la moyenne de : la vitesse du donneur sur 6’’ départ arrêté la vitesse du receveur sur 6’’ départ lancé.
Pour aller plus loin dans la compréhension du 12 secondes, vous pourrez trouver l’excellent travail de l’Académie d’Aix-Marseille sur leur Conservatoire EPS.
° Sprint timer finish (iPad, iPhone), une application bien sympa pour le relais-vitesse ou autre….
Un tutoriel par les collègues de Besançon, ici !
° BAM Video Delay, une application bien utile. Le GREIDEPS de Créteil vous explique dans la vidéo pourquoi et comment l’utiliser en EPS.
Apps à télécharger ici .
MUSCULATION Spécial Confinement et post-confinement =>
👍 Mesdames JACOT et SABOUREAU du lycée BEAUSSIER de la Seyne-Sur-Mer ,nous propose un travail complet en musculation (après téléchargement du diaporama lorsqu’un mot de passe vous est demandé, vous devez cliquer sur “lecture seule” pour ouvrir le diaporama) =>
La démarche expliquée (cliquer sur l’image) ⤵️
💪Tonification Méthode concentrique ⤵️
🧘 Tonification Méthode Pilate ⤵️
🏃♀️ Tonification Interval Trining ⤵️
STEP =>
°StepEPS est un logiciel permettant aux élèves de construire leur chorégraphie à travers une bibliothèque de pas de Step référencés, commentés et expliqués et présentés sous forme de courtes vidéos. Ce logiciel a été réalisé en collaboration avec Virginie Meynot.
° Step Bac Pro par Vincent TOCQUIN: A destination des élèves pour un usage BYOD via leur smartphone en cours d’EPS :
Application de suivi de l’activité Step (CP5) N3 / N4 en Bac Pro.
L’application offre la possibilité de collecter les données physiologique liées à la pratique sur l’ensemble des séances d’un cycle ; de créer des blocs personnels et de les mémoriser ; de disposer a tout moment des ressources liées à l’activité Step ainsi que l’accès aux vidéos des pas classés par niveaux.
Attention : Connexion de données ou connexion wifi nécessaire pour l’usage de cette application.
Fonctionnalités:
1 – SUIVI DE SÉANCE : Saisie des données de la séance en vue d’en sauvegarder un bilan qui pourra être comparé aux autres séances.
2 – CRÉER MES BLOCS PERSO : Sélectionner dans les listes les pas qui permettront de créer et mémoriser les blocs personnels durant le cycle.
3 – LES PAS EN VIDÉO : Vidéothèque des pas de step classés par niveaux.
4 – RESSOURCES DE L’ACTIVITÉ : Ressources numérisées sur l’activité step référentiels d’évaluation.
5 – BILANS : accès aux résumés des saisie avec tri possible par classe et nom.
– Contact et crédits : contacter le concepteur de l’application et obtenir les informations concernant les ressources qui ont servi à la création de l’application.
° Musculation EPS : Application permettant de noter les détails de sa séquence de musculation (muscles sollicités, exercices effectués, charge maximale, charge de travail, temps de travail, nombre de séries, nombre de répétitions et temps de récupération) et d’en faire l’analyse.
Cette application permet également de calculer sa charge de travail en fonction de sa charge maximale et du pourcentage désiré.
Un chronomètre est incorporé dans l’application pour calculer les temps de récupération.
Possibilité de calculer son IMC.
Enfin, vous trouverez des planches illustrant les différents muscles du corps.
N’hésitez pas à me faire part de vos suggestions et de vos avis.
Vous pouvez exporter les résultats à l’aide d’un QR code. Vous n’avez besoin ni de réseau ni de connexion internet. Il vous suffit de flasher le QR code à l’aide de votre smartphone ou tablette avec l’une des applications : “QR to CSV” ou “QR code EPS”.
Vous obtiendrez ainsi un fichier .csv exploitable dans un tableur classique.
Application gratuite (Androïd). A télécharger sur Google Store : ICI
° EPS Muscu. Cette application, créée par un professeur agrégé en Education Physique et Sportive, sera aussi bien utile aux professeurs d’EPS (dans le cadre notamment de la compétence propre N°5) ainsi qu’à leurs élèves, mais également à tous ceux qui désirent pratiquer la musculation. Elle permet en effet, dans le cadre d’une pratique accompagnée (enseignants ou entraineurs) d’estimer sa Force Maximale à partir d’une situation réalisée avec des charges sous-maximales afin d’établir une forme de travail appropriée, répondant à des objectifs précis.
L’utilisateur précise son PROJET de musculation (bien-être, esthétique ou sportif), son niveau de pratique (débutant, confirmé, expert), puis les résultats du test proposé (charge et répétitions). L’application lui indique sa Force Maximale et lui propose ensuite une forme de travail et des séances adaptées. Des informations et explications jalonnent l’application.
Toujours dans une perspective liée à l’acquisition d’un « habitus santé », une seconde page permet de calculer son Indice de Masse Corporelle (IMC) et son Poids Idéal. Un commentaire et des conseils diététiques ou de santé correspondant à votre cas particulier sont affichés afin de mieux orienter votre hygiène de vie ou votre pratique physique.
