Catégorie : Se former

Formation des enseignants.

Le CRCN

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Inspiré du CERCL, le cadre de référence des compétences numériques a été élaboré par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Ce cadre est valable de l’école primaire à l’université.  Le Bulletin Officiel d’octobre 2019 précise le décret et les arrêtés …

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Le numérique pour aider à la production écrite

Améliorer l’expression écrite en langues vivantes Les pôles d’allemand et d’anglais de l’académie de Rouen proposent des pistes numériques pour aider les élèves à progresser en expression écrite. Cette fiche ÉduBase présente des outils et des exemples d’utilisation en collège et lycée sur le thème commun du monde du travail :   chercher et vérifier les …

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Lettre Édu_Num thématique n° 10: la ludification

Une nouvelle lettre Édu_Num thématique sur le thème de la ludification. Cette lettre aborde les domaines suivants :   gamification, ludification, lucidisation : approche philosophique ; jeux traditionnels et jeux numériques ; jeux d’évasion pédagogiques ; références numériques et imprimées. La thématique « Jeux traditionnels et jeux numériques » propose notamment une série d’exemples de scénarios pédagogiques en …

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Les BRNE LV s’enrichissent d’outils

BRNE Langues vivantes La Banque de ressources numériques éducatives (BRNE) s’enrichit de nouveaux outils et services dans huit langues différentes. Vous pourrez accéder notamment via la plateforme Maskott à des outils tels que MIRAGE pour intégrer la réalité augmentée ou l’application LingoZing! pour pouvoir travailler et créer des activités autour de la bande-dessinée en anglais. La …

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Plateforme LUMNI

La nouvelle plateforme éducative de l’audiovisuel public français est en ligne.  L’occasion de découvrir et de mettre en lumière la richesse des contenus éducatifs produits par les chaînes publiques. Lumni propose dès son ouverture plus de 10 000 contenus pour les élèves et les enseignants. Une caverne d’Ali Baba de contenus facilement utilisables en classe …

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Dossier Eduscol – grilles d’évaluation baccalauréat 2020

Un dossier Eduscol est mis à dispostion des enseignants de langues vivantes au lycée pour l’évaluation des élèves de première et de terminale au baccalauréat, contrôle continu et tronc commun.  Dans toutes les langues vivantes, les copies des élèves sont évaluées avec les mêmes grilles d’évaluation, figurant dans le dossier. Ces grilles présentent des caractéristiques …

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Générateur de plan de travail

  Le site Pedago Maker développé par l’université de Paris Saclay vous permettra de fabriquer facilement des présentation de plan de travail à destination de vos élèves. Vous pourrez ainsi expliciter les objectifs des séquence, la progressivité des activités langagières, les compétences visées, etc… Un site gratuit à tester pour faciliter la mise en oeuvre …

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Lettre Édu_Num Ressources

Éduscol a publié la lettre Édu_Num Ressources n° 6. Cette lettre aborde les thématiques suivantes :    le cadre de référence des compétences numériques ; la mise en œuvre de la certification PIX ;  les nouvelles ressources sur Éduthèque ; les ressources identifiées sur les différents sites académiques ; des exemples d’utilisations des banques de ressources numériques …

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Six points des nouveaux programmes expliqués par les IA-IPR de langues vivantes

  L’académie de Versailles propose des vidéos sur les programmes de langues du lycée. Les thématiques abordées sont : le travail de la langue, un programme commun pour les langues vivantes, la médiation, mobilités et ouverture internationale,  l’enseignement technologique en langues vivantes, séquences et parcours linguistiques.

Enseigner et former avec le numérique en langues

Nouvelle édition du MOOC « Enseigner et former avec le numérique en langues » proposée par l’université Grenoble-Alpes. Du 30 septembre au 12 novembre 2019, ce MOOC, disponible sur la plateforme France université numérique (Fun), abordera les thèmes suivants : l’intégration du numérique dans l’enseignement des langues et les conditions d’efficacité du recours aux technologies ; les …

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