Séquence : critiques de cinéma à la manière des vidéastes Rappel du contexte dans le Traam EMI 2021-2022 Nice Synthèse courte du projet : Solliciter les compétences créatives des élèves dans le cadre de critiques vidéos de films. Nous nous appuyons sur le format des vidéastes (principalement Youtube) afin d’observer leur Lire la suite
Les Travaux Académiques Mutualisés Documentation 2017-2018 ont pour thématique « Repenser l’espace existant du CDI pour mieux répondre aux besoins des usagers ». Dans ce cadre, un groupe de professeurs documentalistes des académies de Guyane, de Nancy-Metz et de Nice a plus précisément orienté son travail sur une organisation des Lire la suite
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2017-2018 sur la thématique Repenser l’espace existant du C.D.I pour répondre aux besoins des usagers, une réflexion et une dynamique ont été amorcées dans plusieurs CDI autour de la question de la forme scolaire. Les académies de Guyane (Perrine Chambaud), Nancy-Metz (Laureline Lemoine) Lire la suite
Séquence ‘Slam’ Mise en valeur des productions d’élèves avec Padlet. Type d’établissement : collège Classes concernées : toutes les classes de 3ème Disciplines et Professeurs impliqués : Musique, documentation, Professeur de d’éducation musicale, Professeur documentaliste. Cadre pédagogique : Cours de musique, dans le cadre de l’étude d’un genre musical : Lire la suite
1/ Contexte 1.1 La lecture numérique : la petite utopie qui monte, qui monte… Contrairement aux pays anglo -saxons, la lecture numérique est aux prémices de son développement en France. Témoin cette étude dans laquelle la Sofia, le SNE et la SGDL ont tenté d’élaborer un baromètre des usages du Lire la suite
Séquence ‘écriture collaborative d’un scénario médiéval transposé dans le futur’ avec Framapad Type d’établissement : collège Classes concernées : une classe de 5ème Disciplines et Professeurs impliqués : Français, documentation, Professeur de français, Professeur documentaliste. Cadre pédagogique : Cours de français, dans le cadre de l’étude des genres et registres. Lire la suite
Ce projet est né à la suite d’une réflexion de bassin (BEF de La Seyne) initiée en 2012 -2013, il a été expérimenté sur le collège Henri Wallon dans le cadre des TraAM (travaux académiques mutualisés) en 2013 -2014. I. Constat initial Les professeurs documentalistes, en partenariat avec les professeurs Lire la suite
Dans le cadre des TRAAM (travaux académiques mutualisés) 2012 -2014, dans l’axe 3 Ressources numériques, production et accompagnement, thème B (enrichir l’acte de lire, association entre le numérique et le papier), les académies de Toulouse, Orléans Tours, Caen, Bordeaux et Nice, ont réfléchi à « comment mettre en place un projet Lire la suite
Ce projet a été mené au sein des académies par Marion Carbillet (Toulouse), Cécile Chabassier, Magalie Lesince et Marie Cure Bousquet (Limoges), Gaëlle Le Pen (Reims), Christelle Lehec, Marion Allo Aubin (Rouen), Géraldine Mocquais, Caroline Soubic (Nice) en partenariat avec les professeurs du Canopé de Toulon et Nice (Philippe Colinot, Lire la suite
Ce projet a été développé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés Documentation, en 2016 2017, entre les académies de Limoges (Sylvie Delord, Sylvaine Cassez), Besançon (Frédérique Verdera, Raphaël Heredia, Marion Bazeaud, Florence Langlois, Christine Cattet, Lucie Bouvier, Fabienne Migneret, Valérie Hilaire), Versailles (Cyrille Lendormy) et Nice (Aurélia Riss, Armelle Lire la suite