Cet article est le fruit d’une intelligence collective, réalisé par plusieurs enseignants, et une chercheuse, des Académies de Lille, Nancy-Metz, Nice et Orléans-Tours. Nadège Wauquier, Mélanie Serret, professeures documentalistes, Académie de Lille Laureline Lemoine, Nathalie Baur et Victoria Pfeffer-Meyer, professeures Lire la suite
Participants : Mélanie Serret (professeure documentaliste Académie de Lille) Lien vers le scénario pédagogique Perrine Le Dûs (professeure documentaliste Académie de Nice) Lien vers le scénario pédagogique Caroline Albertini (professeure documentaliste Académie de Nice) Lien vers le scénario pédagogique Céline Domin Lire la suite
Cet article collaboratif a été rédigé dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 par : Cassandra Buigues, professeure documentaliste au Collège et Lycée International de Valbonne, académie de Nice Géraldine Rouard, professeure documentaliste au Collège Sidney Bechet d’Antibes, académie de Lire la suite
Introduction Les compétences du XXIe siècle1 sont de plus en plus présentes dans les textes et les discours sur l’école. Longtemps vues comme des compétences innées, on sait maintenant qu’elles peuvent être travaillées et qu’elles doivent l’être pour permettre à Lire la suite
© S-Jamme, association Marineland Contexte pédagogique : ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation en 2023 2024 dont la thématique était l’intelligence collective au service des compétences du XXIème. Il a été proposé Lire la suite
Face à la montée en puissance des applications qui permettent de créer des images par une intelligence artificielle, l’éducation aux médias et à l’information fait face à une situation nouvelle.
En effet, là où les logiciels passés étaient réservés à des experts en informatique, nous voyons une multiplication de l’offre en ligne, accompagnée d’une facilité d’utilisation déconcertante. Tout le monde peut fabriquer une image inédite à l’aide de quelques mots-clés.
Par conséquent, nous voyons apparaître des illustrations d’articles ou des créations artistiques qui questionnent l’éthique de l’information et/ou de l’art plastique en général (dans le droit d’auteur notamment). (suite…)
Cet article a été rédigé dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation 2023/2024 Cette année, la problématique était la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Cette thématique se déclinait selon plusieurs axes : Le Lire la suite
Ce projet a été conduit dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation session 2023-2024 . Cette année, la problématique était la suivante : L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle Cette thématique se déclinait selon plusieurs axes Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2023 2024 dont la thématique était « L’Intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle ». Il a été mené sur le Collège Henri Lire la suite
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective encadrés par Caroline Soubic et Géraldine Rouard, un travail a été mené autour de la problématique suivante : « Comment essaimer l’intelligence collective dans l’organisation des Lire la suite