Enseigner
Cet espace est dédié conjointement aux projets en cours dans l'académie de Nice, afin de témoigner des travaux des élèves et des équipes pédagogiques, et aux appels à projets et concours afin d'engager de nouvelles aventures EDD. Une liste de ressources à destination des enseignants est également disponible.
L'association Teragir, en partenariat avec le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et l'ADEME publie, sous le label Éco-École une nouvelle version de son guide « Les clés de l’énergie ».
Ce guide a été conçu comme un outil pédagogique à destination des enseignants, principaux et proviseurs du second degré (de collèges plus particulièrement) portant des projets d’éducation au développement durable. Il a pour objectif d’accompagner les équipes éducatives dans l’appropriation de la thématique de l’énergie.
Omniprésente dans nos vies, l’énergie est un sujet riche. Jugé souvent trop technique, il se prête pourtant à de nombreuses approches et peut donner lieu à des projets pédagogiques très divers. L’objectif de ce guide est de rendre l’énergie tangible en démontrant ses implications dans les sujets du quotidien.
Pour en savoir plus sur les objectifs de développement durable (ODD), consultez le guide édité par le ministère de la Transition écologique : 
Depuis 2004, l'éducation nationale a construit et enrichi progressivement son projet d'éducation au développement durable (EDD). Il s'est déployé en quatre phases successives de généralisation à partir des quatre piliers de l'EDD - social, culturel, économique et environnemental.
Pourtant, les grandes questions de société qui se posent de façon récurrente et amplifiée depuis la dernière décennie, relatives notamment au climat, à la biodiversité et aux pandémies, ont révélé la nécessité d'une prise de conscience collective, informée et documentée, sur les interactions scientifiques, sociologiques, économiques, sociales et culturelles qui en constituent la trame. Ces problématiques questionnent les piliers mêmes de l'EDD, désormais au cœur du projet collectif et de l'engagement pédagogique du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS).
La circulaire du 24/09/2020 « Renforcement de l'éducation au développement durable - Agenda 2030 » fixe le cadre en s'inscrivant dans l'Agenda 2030 :
- un renforcement de l'enseignement de l'éducation au développement durable dans les programmes de l'école au lycée ;
- l'instauration d'écodélégués dans tous les établissements scolaires.
Pour en savoir plus sur les objectifs de développement durable (ODD), consultez le guide édité par le ministère de la Transition écologique :
et la page sur l'éducation au développement durable sur le site du ministère de l'Éducation nationale.
Des fiches pédagogiques élaborées par le Comité de l'environnement de l'Académie des sciences à l'intention des enseignants du second degré sont disponibles.
Chaque thématique, sous forme de questions-réponses, aborde de nombreux aspects avec des explications et des documents utilisables avec les élèves.
En 1910, Félix quitte temporairement Germaine sa fiancée pour partir dans les Gorges rouges de Daluis. Seulement, il ne revient jamais et personne n’entend plus parler de lui. Et Germaine refait sa vie…
C’est une histoire qui aurait pu rester anodine, sauf qu’en 2019, une jeune femme Camille découvre un panier en osier avec toute une correspondance amoureuse entre Félix et Germaine. Intriguée notamment par la dernière lettre de Félix dans laquelle il sous-entend avoir trouvé quelque chose qu’il va laisser pour Germaine, Camille décide plus de 100 ans après Félix de partir à son tour dans les Gorges à la recherche de Félix, de son trésor, et un peu aussi d’elle-même. Que va-t-elle découvrir ?
Une belle histoire pour découvrir les patrimoines historique et naturel des gorges du Daluis !
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