Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a lancé ce 1^er décembre la 3^e édition du Prix de l’action éco-déléguée de l’année. En partenariat avec Bayard Presse et la Fondation Elyx, ce concours vise à encourager et valoriser les actions engagées par les écodélégués, dont l’élection est obligatoire depuis 2020 dans chaque classe de collège et de lycée, et recommandée pour les CM1-CM2.

Élèves concernés

Le concours est ouvert aux élèves des écoles, collèges et lycées d'enseignement général, technologique et professionnel, de France métropolitaine et des départements d'outre-mer, ainsi qu’aux élèves des écoles, collèges et lycées français à l’étranger. Il concerne les écodélégués de classe.

Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l’environnement et le développement durable (l’élection d’éco-délégués de classe n’est pas obligatoire).

La participation à ce concours est organisée en milieu scolaire, avec l’accompagnement et sous la responsabilité des équipes éducatives.

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l’attribution d’un prix spécifique.

Ce concours se place dans le contexte de l’éducation au développement durable.

Il vise à faire connaitre, encourager et valoriser les actions engagées par les éco-délégués dans les établissements scolaires.

Objectifs pédagogiques

Ce concours participe à l’éducation au développement durable, en visant en particulier à mieux faire connaitre, encourager et valoriser les actions engagées par les écodélégués dans les établissements scolaires.

Les objectifs pédagogiques sont les suivants :

• contribuer à la mise en œuvre de l’éducation au développement durable développée par l’Éducation nationale ;
• mieux faire connaitre, encourager et valoriser les démarches concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable, en croisant plusieurs thématiques et plusieurs ODD ;
• encourager et valoriser l’engagement des élèves, en particulier mieux faire connaitre le rôle des écodélégués de classe ;
• mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants.

Productions attendues : une vidéo et le formulaire d'accompagnement

Chaque école ou établissement peut présenter uniquement une candidature. La candidature comprend une vidéo et le formulaire d’accompagnement.

La vidéo

La durée est d’une minute et trente secondes (1’30) maximum, générique compris.

La vidéo est le support de la candidature et doit se suffire à elle-même, sans texte de présentation ou notice d’accompagnement, hormis le formulaire qui donne des précisions sur l’établissement et l’organisation du projet. La vidéo présente le projet et la démarche suivie. Le projet peut être achevé, ou engagé en s’échelonnant dans le temps. Elle doit être de qualité suffisante, afin de valoriser au mieux le contenu présenté.

Si la forme compte, c’est avant tout le contenu qui est important. Le jury national se basera sur les critères suivants :

• les éco-délégués acteurs de la démarche : dans la vidéo, la démarche doit être présentée par les élèves éco-délégués et concerner un projet développé par les élèves éco-délégués ;
• projet global : le rôle des éco-délégués ne se limite pas aux écogestes mais porte sur de véritables projets d’ensemble, la vidéo doit donc donner à voir la démarche suivie sur un projet global et non une addition d’actions ponctuelles ;
• dimension collective : la vidéo doit donner à voir le travail collectif des éco-délégués ainsi que l’association et la mobilisation de l’ensemble des élèves (groupe d’élèves, classe entière, plusieurs classes) et l’implication de la communauté éducative (directeur, enseignants, gestionnaire, chef cuisinier, agents techniques, etc.) et/ou montrer un travail ouvert vers l’extérieur (familles, habitants, commerçants, autres établissements scolaires du territoire, etc.)
• croisement de plusieurs enjeux : la vidéo doit présenter dans un même projet le croisement d’au moins deux thématiques ou deux objectifs de développement durable (ODD), par exemple la lutte contre le gaspillage et la lutte contre la pauvreté et la faim, la santé et la lutte contre les inégalités, ou encore la préservation de la biodiversité et la production d’une alimentation saine et durable, etc.
• dimension partenariale : la vidéo doit donner à voir le partenariat avec les intervenants extérieurs (collectivité territoriale de rattachement, associations, établissements publics).

Le formulaire d’accompagnement

Un formulaire-type a été établi de façon à faciliter la transmission de renseignements complémentaires à la vidéo. Il précise ainsi les caractéristiques de l’établissement, les classes et le nombre d’élèves concernés, les membres de la communauté éducative impliqués, les partenaires extérieurs associés, les financements éventuels, les thématiques de développement durable couvertes, les ODD concernés, les suites envisagées…

La vidéo doit cependant être en elle-même éclairante sur la démarche du projet, les acteurs concernés et les thématiques couvertes.

Le règlement complet du prix est disponible à cette adresse.

Modalités de transmission

Les productions (vidéo et texte d'accompagnement) devront être envoyées au format numérique MP4 (maximum 200 Mo) uniquement par lien de téléchargement (Filesender sur le portail Esterel, par exemple) par la direction de l’école ou de l’établissement, ou sous son couvert par le personnel référent EDD ou un enseignant, avant le 6 avril 2023 à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. et Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. coordinateurs académiques EDD.

• 1^er décembre 2022 : ouverture du concours ;
• 6 avril 2023 : envoi des vidéos par les établissements scolaires ;
• 18 mai 2023 : transmission des sélections académiques au ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse ;
• Juin 2023 : examen et délibérations du jury national ;
• Fin juin ou début juillet 2023 : cérémonie de remise des prix, annonce des lauréats nationaux.

Les prix

Pour chacun des trois lauréats nationaux, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse attribue une dotation de 1000 euros pour soutenir les éco-délégués dans la poursuite de leurs projets. En cas de démarche ayant associé d’autres structures scolaires, l’établissement s’engage à utiliser la dotation pour des projets collectifs avec la ou les structures concernées.

Des abonnements du groupe Bayard Presse seront également attribués aux lauréats nationaux et académiques.

Inscrivez-vous rapidement !

Le concours « Apprenons le risque » ouvre les inscriptions pour l'année scolaire 2022-2023 !

Le concours « Apprenons le risque » a pour but de sensibiliser les élèves des écoles, de collège et de lycée de notre académie à la prise en compte des risques naturels et technologiques majeurs à l'échelle de leurs territoires de vie. Notre académie est en effet impactée chaque année par de nombreuses catastrophes relevant du risque incendie, du risque canicule, du risque sécheresse, du risque érosion ou du risque inondation. Dans un contexte de mobilisation et de lutte contre le réchauffement climatique, il est important que nos élèves soient préparés à la menace que les aléas climatiques et/ou environnementaux font peser tout à la fois sur les écosystèmes locaux et sur les habitants de notre région.

Par ailleurs, notre région étant également fortement exposée au risque sismique, aux risques sanitaires ou industriels, leur prise en compte fait désormais partie intégrante des attendus du concours.

Clôture des inscriptions : 16 décembre 2022 !

En savoir plus

Quarante élèves de dix neuf établissements scolaires publics du réseau académique Cannes - Pays de Lerins ont participé au premier concours d'éloquence organisé par le réseau à l'université Georges Méliès de Cannes, le 03 juin 2022, en présentant seul, à deux ou trois, pendant 1 à 3 minutes, un argumentaire sur une question de développement durable.

Le jury présidé par Madame Anne-Marie Philipe, écrivaine, auteure, actrice, comédienne, metteuse en scène, fille de l'acteur Gérard Philipe, dont Cannes célèbre le centenaire de la naissance, aux côtés de Madame Courel, journaliste à Nice-Matin, de Madame Véran, avocate et conseillère municipale de la ville de Cannes et de Madame Lecourt-Capdeville, IA-IPR SVT, cheffe de mission de l'éducation au développement durable de l'académie de Nice, a eu à départager les candidats des trois catégories école, collège, lycée devant parents et personnels des établissements.

Le palmarès

Catégorie écoles

• 1^er prix : école de Théoule, CM1/CM2, Zimmaro Côme et Tirenkhanova Nika
• 2^e prix : école Jacqueline de Romilly de Cannes, CM2 Hmissi Rayan, Bertrand Pierre Axel
• 3^e prix : école de la Verrerie de Cannes CM2, Lienhardt Rhyzlène, Aranda Maëlle

Catégorie collèges

• 1^er prix : collège Émile-Roux du Cannet, 5^e, Pabisz Noa, Gougeon Axel
• 2^e prix : collège Les Mimosas de Mandelieu la Napoule, 6^e, Dioule Khalys, Trad Younès
• 3^e prix : collège Les Muriers, 3^e, Calais Alice, Mailhol Prune, Maubert Hugo

Catégorie lycées

• 1^er prix : lycée Alfred-Hutinel, 2^de MS, Davidson Thimothey, Payet-Thorel Wendy
• 2^e prix : lycée Bristol, 2^de B, Tarday Juliette
• 3^e prix : lycée Carnot, 1^re PO8, Fernandes-Cardoso Ana, Quintella Bruno

L’animation de l’après-midi a été assurée par la principale du collège Émile-Roux du Cannet, Madame Ben Chikh, accompagnée par le professeur de lettres classiques, M^me Fournier et par Madame Luffroy, principale du collège Gérard-Philipe de Cannes, organisatrice opérationnelle du concours et son équipe M^me Candeias, CPE, M^me Charpentier, AED TICE, M^me Joyaut, agente en charge de l'événementiel et de MM^es Lameur et Saccone, agentes.

La cérémonie a été éclairée pendant les prestations par les trophées tournoyants, lévitants et lumineux, créés pour l'occasion par M. Famarovski, professeur de métallurgie au lycée Alfred-Hutinel.

Inspirés par le logos, le pathos et l'ethos, les trois piliers de la rhétorique, les candidats ont mis au service des urgences, des enjeux et défis planétaires d'aujourd'hui et de demain, leurs énergie, conviction, travail de recherche, technique, illustrant avec humilité mais au combien que l'éloquence est bien la lumière qui fait briller l'intelligence, telle que la définissait Cicéron.

Merci aux jeunes pour cette grande mobilisation citoyenne et à tous les adultes qui les ont accompagnés dans la concrétisation de ce projet collectif et fédérateur. Nul doute que cette première édition fera date et référence dans l'histoire du concours et rendez-vous est pris pour l'année prochaine !

La remise des prix s'est déroulée au collège André Léotard de Fréjus le 18 mai 2022. Deux catégories ont été récompensées :

Catégorie collège

• 1^er prix : le collège François-Rabelais à L'Escarène (06), avec « L'incendie de Lucéram de 2003 », des classes de 3^e de M^me Guyon.
• 2^e prix : collège Henri-Nans d'Aups (83) « PPMS du collège face au risque inondation », de la classe de cinquième « Cade » de M^me Serryn.
• 3^e prix : collège Jean-L'Herminier à La Seyne-sur-Mer (83), avec « L'incendie de Gonfaron-Cavalaire d'août 2021 », de la classe de 5^e de M^me Noël.

Catégorie lycée

• 1^er prix : le lycée Jacques-Audiberti à Antibes (06), avec « Le barrage de Malpasset, ça s'est mal passé » des élèves de première éco-déléguées de M^me Knoll.
  
  
• 2^e prix : le lycée professionnel Golf-Hôtel à Hyères (83), avec « Le risque inondation du Gapeau », de la classe de terminale de baccalauréat professionnel de M. Cabaton.
  
  
• 3^e prix : le lycée Jacques Audiberti d'Antibes (06), avec « La tormenta Alex » de Cindy Rodriguez et d'Inès Girard, de la classe Bachibac de M. Guyon.
  
  

Bravo à tous les participants et à leurs professeurs !