Accueil
L'éducation au développement durable commence à la maternelle, avec l'apprentissage de gestes simples. C'est ce qu'ont pu montrer MMes Oulerich et Vermeille, professeures des écoles à l'école maternelle du Bayle d'Auribeau-sur-Siagne.
En partenariat avec M. Maxime Corner de l'association PSB (« Un partage, un sourire, un bonheur »), coordonnateur du collectif citoyen pour la transition écologique de Grasse, une action de sensibilisation à une consommation saine et écologiquement responsable (bio, locale, de saison et zéro déchet) a été menée auprès des classes de moyenne section (MS) et de moyenne section/grande section (MS/GS). Les élèves ont eu l'occasion de fabriquer leur propre dentifrice et d'un bee wrap, emballage alimentaire fait de tissu et de cire d'abeille, qui évite le recours à de la cellophane, mais également de découvrir le principe de l'économie circulaire, faite de réparations d'objets, d'achats d'occasions et d'ouvertures de ressourceries.
Les élèves ont également découvert les emballages responsables, tels que les bouteilles en verre, les bocaux, les sacs en tissu et les brosses à dents en bambou. Et pour compléter leur compréhension de la problématique des déchets, des jeux de reconnaissance de types de matières pour les trier et connaitre les bonnes poubelles ont été organisés.
Compréhension locale, compréhension globale, ces activités ont été complétées par un jeu d'identification des problématiques planétaires.
Avec l'approche de Noël, les élèves ont même organisé un calendrier de l'Avent inversé pour collecter des boites cadeaux (un produit alimentaire, une friandise, un produit d'hygiène, un sous-vêtement, un cadeau) qui seront distribués aux SDF des Alpes-Maritimes le soir du 24 décembre par l'association !
Une action cohérente et solidaire pour transmettre des valeurs et des gestes aux plus jeunes.
Le concours Terr’Eau Fertile est une association étudiante de l’école d’ingénieur AgroParisTech. Cette association a été créée en 2018 et a pour but d’organiser un concours de plaidoiries sur le thème de l’environnement, à destination des lycéens de France métropolitaine.
L’intérêt de ce concours est de donner la parole et de sensibiliser les lycéens sur des sujets relatifs à l’environnement, qui sont d’actualité et font partie des domaines de compétences de l'école.
Inscrivez-vous vite !
Aujourd'hui, plus de la moitié de la population mondiale vit dans des environnements urbanisés pouvant entrainer des impacts négatifs sur les écosystèmes agricoles et naturels (pollution, artificialisation, réduction de la biodiversité). Pour limiter ces impacts, une transition vers un modèle de ville durable et productive basée sur un développement de la nature en ville est aujourd'hui plébiscitée. Ceci passe notamment par une meilleure connaissance de l'écologie des socio-écosystèmes urbains avec un enjeu majeur lié à la connaissance et à la gestion des sols.
Dans ces écosystèmes urbains, les sols font partie intégrante des trames naturelles (trame verte, trame brune) et peuvent répondre à de nombreux besoins pour les populations en termes de services rendus : production de biomasse végétale, atténuation et adaptation aux effets du changement climatique (stockage du carbone, limitation de l'effet des ilots de chaleur urbains), réservoir de biodiversité, etc.
L'agence nationale de la Recherche finance le programme Bises de l'association Plante-et-Cité, qui a donc pour vocation d'accroitre la connaissance de la biodiversité des sols urbains et leur influence sur les fonctions et services écosystémiques rendus par ces derniers.
Comment y participer ? Un questionnaire en ligne permet de faire le bilan de la pédofaune dans votre environnement proche, et de collecter ainsi des données qui alimenteront le recensement national. Ainsi, des documents et des outils seront produits pour mieux connaitre et protéger les sols urbains. Pour finalement mieux vivre là où on est.
Pour en savoir plus, vous pouvez d'ores et déjà vous inscrire à la journée technique de Plante & Cité en visioconférence, intitulée « Biodiversité des sols urbains » du 10 décembre 2020 !
Pour la troisième année notre académie est engagée aux côtés de la fondation Tara Océan sur le dispositif « Océan - climat Graines de reporters scientifique ». Cette opération vise à développer l’esprit scientifique et l’esprit critique sur un sujet majeur de société : les interactions Océan et Climat, qui jouent un rôle central dans la machine climatique et constituent un enjeu environnemental crucial.
Ce projet s’inscrit dans une démarche d’éducation aux médias (EMI) et d’éducation au développement durable (EDD) et permet de développer une citoyenneté active.
Les élèves de collège et de lycée, accompagnés par leurs enseignants, sélectionnent une information scientifique de qualité et l’analysent afin de construire un argumentaire qui sera finalement décliné en une vidéo de 3-4 minutes.
Au cours de la formation du vendredi 27 novembre 2020, Monique Baccelli, chargée de mission EDD auprès de l’inspection, et Thomas Breant, chargé de mission du CLEMI, ont accompagné les volets scientifiques, citoyens et techniques. Pascaline Bourgain, chargée de mission de Tara océan, a présenté toutes les ressources TARA disponibles afin d’affiner et développer les projets.
Toutes les vidéos GRS de l'académie de Nice des années antérieures sont là !
Le comité de pilotage académique à l’éducation au développement durable, qui s'est réuni le 18 novembre dernier, a défini les orientations pour l'éducation au développement durable dans les établissements scolaires de l'académie de Nice.
Parmi les grands axes définis pour l'année scolaire 2020-2021 :
- une formation commune des référents de réseaux et des conseillers pédagogiques référents du premier degré ;
- une formation scientifique en distanciel en lien avec des chercheurs et des institutions partenaires ;
- une production de ressources autour des thématiques du développement durable.
Parmi les actions fortes durant cette année :
- la formation des écodélégués ;
- le développement de la labellisation E3D des établissements scolaires ;
- le développement de l'interdisciplinarité autour des projets pédagogiques.
 Diaporama du comité de pilotage académique à l’éducation au développement durabl | [ ] | 1231 kB |
Page 54 sur 69