Au lycée

Formation réalisée par Mme Fraisse - Lycée du Coudon, La Garde.

Thème 1 : "Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation"

Cette présentation sur le premier thème de l’année vous permettra de faire un tour d’horizon de la place et de la richesse des mers et des océans dans le monde actuel. Le ralentissement de certains flux (particulièrement touristiques) transitant par les mers et les océans durant cette période de « confinement », pourra constituer, au moins pour la rentrée prochaine, une « accroche » possible.

L' étude a été conçue pour être complémentaire du travail présenté par mesdames Luciani et Bériou. Elle offre quelques pistes pédagogiques et pointe quelques ressources pour vous permettre d'aborder les thématiques de la maritimisation du monde, de la mobilisation des ressources océaniques (énergétiques, halieutiques et minières) et des enjeux géopolitiques associés selon un angle spécifique. Les exemples fournis figurent peu dans les manuels et ont été choisis pour leur originalité. Ils pourront être intégrés avantageusement dans tout scénario pédagogique à la convenance du professeur.

Le travail de cartographie pourra être construit au fur et à mesure du cours ou en synthèse finale (légende à préparer en groupe en classe? à la maison ?). Chacun réalisera ce croquis avec les outils cartographiques dont il dispose et pourra moduler sa réalisation selon ses propres contraintes.

DIAPORAMA DE LA FORMATION

Formation réalisée par Mme Balocchi – Lycée Maurice Janetti, Saint Maximin la Sainte Baume.

Thème 3 : L’Union européenne dans la mondialisation, des dynamiques complexes (12-14 heures)

Cette présentation sur le troisième thème de l’année a vocation à replacer le thème de « l’Union européenne dans la mondialisation » dans le programme de géographie de terminale , de présenter les notions de géographie qu’il mobilise et les pistes bibliographiques et sitographiques disponibles.

Puis de faire une présentation en trois parties du thème autour de la problématique générale suivante : « Dans quelle mesure l’Union européenne peut-elle favoriser la compétitivité de ses territoires dans le cadre de la mondialisation tout en réduisant les inégalités »

D’abord au travers d’une étude de cas : « Les transports dans l’Union européenne : un outil d’ouverture, de cohésion et de compétitivité. »
Puis une présentation des deux questions générales :

Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires.
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde.

Et enfin aborder la question spécifique sur « la France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers », au travers d’un travail cartographique celui de l’épreuve de croquis attendue dans le cadre des E3C : un croquis à partir d’un texte élaboré pour l’exercice.

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