Les dispositifs sport-études, nouvellement créés pour la rentrée scolaire 2024, au profit des élèves manifestant des aptitudes sportives particulières, dans la perspective d’une pratique sportive d’excellence et d’accession au haut niveau concernent 4 profils d’élèves qui sont pour les 3 premiers gérés par la Maison Régionale de la Performance (MRP) et le dernier par la Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et au Sport:
• Profil n° 1 : il correspond aux sportifs inscrits sur les listes arrêtées par le ministère en charge des sports ;
• Profil n°2 : il correspond aux sportifs faisant partie des structures des PPF (Projet de Performance Fédéraux) validées par le ministère avec authentification dans le Portail du Suivi Quotidien des Sportifs ;
• Profils n°3 : il correspond aux sportifs à Haut Potentiel Sportif (HPS). Ces sportifs, qui se trouvent dans le périmètre en amont des Projets de Performance Fédéraux, doivent apparaitre sur des listes transmises aux MRP par les fédérations au plan national (DTN) ;
• Profil n°4 : il correspond aux sportifs repérés par une fédération sportive et les conseillers techniques sportifs.
Circulaire du 15 décembre 2023.
Présentation en quelques clics
Depuis 2013, l’École prévoit que « des aménagements appropriés et des actions de soutien sont prévus au profit des élèves manifestant des aptitudes sportives particulières, en vue de la pratique sportive d’excellence et d’accession au haut niveau. La scolarité peut être adaptée en fonction du rythme d’apprentissage de l’élève et de ses événements sportifs » .
Ces élèves ont besoin, à des degrés différents selon leur niveau de pratique et les caractéristiques de leur activité sportive, d’aménagements de la scolarité leur permettant de concilier leur double cursus scolaire et sportif. Les aménagements proposés, individuels et/ou collectifs dans le cadre de classes dédiées, peuvent être assortis d’allègements horaires limités, qui ne doivent pas compromettre l’acquisition des compétences attendues dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que des programmes d’enseignement et des examens nationaux.
L’objectif est de rendre compatibles les formations sportive et scolaire au plus près des aspirations, des potentialités et des charges d’entraînement et de compétition des élèves sportifs, en fonction des caractéristiques de la performance dans leur sport. Le déroulement de la scolarité de l’élève et son évolution sportive doivent être pensés en termes de continuum, afin d’accompagner l’élève sportif dans son orientation, dans sa réussite scolaire et sportive puis dans son insertion socio-professionnelle, en repensant et densifiant l’offre
Liste des « sports études » retenue par Mme la rectrice pour la rentrée 2024.
Ces établissements devront rédiger la convention-cadre régionale signée entre les différents acteurs de ce dispositif (Rectrice ; MRP ; Partenaires sportifs ; DRAJES)
Les conventions
