Dans le cadre de la stratégie EDUCFI, la Banque de France et la Finance pour tous proposent selon l’actualité et en lien avec les programmes des conférences économiques thématiques en format webinaire, inscrites au PNF. ...
En savoir plusJAP’I 2025 Journée Académique de la Pédagogie Innovante Ce mercredi 23 avril, le rectorat de Nice a accueilli la Journée JAPI en présence de Madame la Rectrice.Sous le soleil, dans la pinède du rectorat spécialement...
En savoir plusLe cycle de conférence des « Mercredis de l’économie » animée par la Banque de France se poursuit dans l’académie de Nice. Il s’adresse à tous les professeurs de toutes les disciplines, et tout particulièrement...
En savoir plusLe cycle de conférence des « Mercredis de l’économie » animée par la Banque de France s’ouvre dans l’académie de Nice. Il s’adresse à tous les professeurs de toutes les disciplines, et tout...
En savoir plusDans le cadre du plan pluriannuel contre la pauvreté et pour l’inclusion sociale, la France a adopté une stratégie nationale d’éducation financière (stratégie Educfi) depuis 2016. Cette stratégie, dont la Banque de...
En savoir plusLe passeport EDUCFI a pour objectif de sensibiliser les élèves de cycle 4 aux enjeux de l’éducation budgétaire et financière. Page éduscol dédiée à l’EDUCFI Conçu par la Banque de France et le ministère de l’Éducation...
En savoir plusCette année, la « Global Money Week », semaine de l’éducation financière en France, aura lieu du 21 au 27 mars 2022. Le thème de cette 10ème édition est « Build your future, be smart about money », « Bâtissez votre avenir, soyez...
En savoir plusDepuis 2016, la France fait partie des 59 pays dotés d’une stratégie d’éducation économique, budgétaire et financière, plus couramment désignée comme « stratégie d’éducation financière » ou encore « EDUCFI ». La...
En savoir plusRéunions d’information Banque de France et Education nationale – Académie de Nice : éducation financière et budgétaire Le besoin d’une éducation financière et budgétaire pour tous les citoyens a été...
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