Le cas étudié est connu (largement repris dans les manuels scolaires) : le braconnage exercerait une pression de sélection telle sur les éléphants portant des défenses, que la proportion d’éléphants sans défenses (chez les femelles essentiellement) augmenterait de manière significative.
Déjà abordé au collège, le microbiote s’invite dans les programmes de lycée (avec la réforme, dès la rentrée 2019) en classe de seconde. Relevons notamment cet objectif de connaissances : « Le microbiote intestinal a un rôle indispensable dans l’immunité et dans la digestion. » Et cette notion : « compétition entre microbes« .
Avec la réforme du lycée et les nouveaux programmes, le numérique prend une place sensiblement nouvelle au coeur de notre enseignement. Il ne s’agit plus seulement d’utiliser le numérique, mais à présent également des s’appuyer sur des capacités plus complexes faisant intervenir par exemple le codage ou la modélisation.
Introduction : pourquoi un nouveau logiciel de modélisation ? Alors qu’on met de plus en plus l’accent sur l’enseignement de l’algorithmique et du codage au sein de nos matières scientifiques, il me semblait important que les élèves comprennent ce qui se trouve derrière un « modèle », ou mieux, qu’ils puissent créer leur propre modèle et voir …
« Evolution allélique » est un modèle numérique permettant de prévoir l’évolution de la fréquence d’un couple d’allèles en fonction de leurs valeurs sélectives respectives.
(Transféré à partir de l’ancien site) Auteur : Paul Pillot Version HTML : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/html/recepteur-nicotinique-biodiversite/index.html
