Catégorie : Des pratiques innovantes

Enquête sur le génome

par Magali TACCHI   RÉSUMÉ Dans cet article, nous vous proposons une approche ludifiée du chapitre histoire humaine lue dans son génome en 1er Spécialité où les élèves mènent l’enquête suite à la découverte de la la phalange de la grotte de Denisova.

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Accompagner les élèves avec la plateforme Tactileo

La gestion de l’hétérogénéité de la classe peut être accompagnée par des outils numériques Tactiléo est une  plateforme où le professeur peut créer des modules pour ces élèves contenant des ressources et des QCM. Il peut créer des chemins différents selon les réponses de l’élève aux questions et ainsi envoyer l’élève vers une remédiation ou …

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Préparer les élèves à l’utilisation du microscope à l’aide de Mesurim2

par Philippe Cosentino S’il y a un instrument emblématique des Sciences de la vie, il s’agit bien du microscope. Au cœur de notre enseignement, cet outil est utilisé dès le collège, et permet aux élèves d’accéder à l’observation d’objets biologiques réels, à l’échelle tissulaire ou cellulaire, tout en mobilisant diverses compétences, ce qui justifie amplement …

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Virtual fieldtrips : le virtuel au service du travail sur le terrain

par Fabrice Mourau Pour la mise en œuvre des épreuves en ligne des olympiades internationales de géosciences 2021, l’équipe EduMed (edumed.unice.fr) a exprimenté une solution de terrain virtuel. Elle est utilisable par tous à l’adresse suivante : http://edumed.unice.fr/virtual_tour/mazaugues/bauxites_vf/. Dans cet article nous allons aborder successivement (1) les choix technologiques et la méthode de création d’un « virtual …

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Cool Maze, ou comment transférer instantanément une photo du téléphone à un ordinateur en classe.

Vous êtes en plein TP d’observation microscopique avec les élèves et l’un d’eux a vraiment “quelque chose” d’intéressant sur sa lame. Vous pouvez toujours faire défiler les élèves à cette paillasse, mais cela entraîne forcément agitation et perte de temps… Sans parler du fait que passer tout un groupe derrière un seul microscope n’est pas …

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Faire un schéma-bilan animé “Stop Motion”

Objectif : Faire du stopmotion pour expliquer, illustrer, comprendre des phénomènes Le principe :  prendre des photos qui mises bout à bout forment un film d’animation.

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Etude de l’effet des activités humaines sur le bruit sismique

Les sismomètres enregistrent les vibrations du sol, mais toutes ces secousses ne sont pas dues aux tremblements de Terre. En dehors des séismes, de nombreuses choses peuvent faire trembler le sol. Par exemple, nous avons tous ressenti les tremblements du quai quand un train circule en gare. Les ondes de surface générées par l’activité humaine …

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Travailler les compétences psychosociales en SVT

La mise en place des gestes barrières, à l’occasion du retour de l’enseignement en présentiel , nous a amenée à réfléchir à intégrer dans nos pratiques les compétences psychosociales.  L’enseignement des SVT permet d’accompagner les élèves dans cette période. Nous vous proposons ici quelques ressources et activités à mettre en œuvre dans la classe. Ces …

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Une activité permettant d’aborder la diagenèse en classe de seconde & le concept de “fossile” dans l’histoire des sciences

par Julien Cartier, professeur de SVT au lycée Carnot de Cannes 1. Des soldats sur la plage En 1804, Jean Ernouf, commandant des forces armées françaises basées en Guadeloupe, fait extraire un squelette d’être humain pris dans une roche calcaire à proximité de l’une des plages du village du Moule (point rouge sur la carte …

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Simuler un impact météoritique

Fabrice Mourau1 et Denis Guicheteau2, Juin 2019 Télécharger l’article au format PDF sur le site Insight Education

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