par Philippe Cosentino Pour ceux qui ne le connaissent pas encore, Geniegen2 est un logiciel gratuit qui permet de traiter des séquences nucléotidiques et polypeptidiques, et qui est destiné à l’enseignement, notamment en lycée.
Catégorie : Devant l’écran
Etudier la zone d’ombre sismique avec Tectoglob3D
par Philippe Cosentino RÉSUMÉ Avec tectoglob3D il est désormais possible d’afficher, sous la forme d’un nuage de points, l’ensemble des stations sismiques ayant enregistré des ondes S directes, et des ondes P directes et réfractées (l’intérêt de cette activité repose sur l’utilisation de cette base de données inédite). En utilisant l’outil « cercle de distance » …
Lettre de l’actualité numérique du site disciplinaire – Mars 2026
Chères et chers collègues, Vous trouverez regroupées dans cette lettre quelques publications récentes du site pédagogique SVT de l’académie de Nice.
Leuco’défense : un jeu pour étudier l’immunité tout en s’amusant
par Philippe Cosentino RÉSUMÉ Une activité facultative autour d’un jeu sérieux, Leuco’défense, destinée à faire découvrir aux élèves de seconde la diversité des agents pathogènes et les moyens de s’en défendre. L’élève y progresse en jouant, en répondant à des questions d’immunologie et en observant les caractéristiques des différents pathogènes rencontrés. L’activité peut être …
Utiliser l’intelligence artificielle pour transformer une trace écrite en cours audio auprès d’un public d’élèves non-voyants
par Eric Villar Cet article présente un usage de l’intelligence artificielle pour transformer une trace écrite en cours audio, une démarche similaire à celle décrite ici : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=5178, mais réalisée avec d’autres outils et testée auprès d’un public d’élèves non-voyants.
Compte rendu de la réunion du groupe numérique (11 juin 2025)
Compte rendu de la réunion du groupe numérique (11 juin 2025)
Utilisation avancée des effectifs dans Edu’modèles multi-agents (mode « expert »)
par Philippe Cosentino Cet article présente des fonctions avancées des effectifs dans le mode « expert » d’Edu’modèles multi-agents (algorithmique). Il ne s’adresse qu’aux utilisateurs déjà familiarisés avec ce logiciel.
Transformer sa synthèse de cours en interview grâce à l’IA
par Philippe Cosentino Cet article présente une méthode permettant de réaliser une interview (de type radio ou podcast) à partir d’une synthèse de cours en utilisant une IA générative de texte. Dans un premier temps nous verrons comment générer le texte de l’interview, puis nous explorerons les solutions envisageables pour le rendu vocal.
Utiliser Tectoglob3D et le retard des ondes PmP pour mettre en évidence un épaississement de la croûte sous les Alpes
Travail original de Hubert Ferry et Jean-Luc Bérenguer, adapté par Jean-Luc Bérenguer et Philippe Cosentino. RÉSUMÉ En comparant, sur des sismogrammes, les temps d’arrivée des ondes sismiques, il est possible de mettre en évidence un épaississement crustal au niveau des Alpes.
I.A. et agent conversationnel en classe
I.A. et agent conversationnel en classe par magali TACCHI RÉSUMÉ RÉSUMÉ L’intelligence artificielle (IA) en classe est une technologie qui transforme l’éducation en offrant des outils d’apprentissage personnalisés et interactifs. Elle permet d’adapter les contenus aux besoins des élèves, d’automatiser certaines tâches pour les enseignants (correction de devoirs, création d’exercices) et de favoriser l’inclusion avec …
