Catégorie : Devant l’écran
Gene’pop : une fiche technique pour accompagner vos élèves dans son utilisation
L’application en ligne Gene’pop permet d’étudier l’évolution de la fréquence allélique dans une population soumise à différentes forces évolutives (sélection naturelle, dérive génétique, mutations etc.). Elle est décrite en détail dans cet article. Nous vous proposons à présent cette fiche technique qui guidera vos élèves dans son utilisation en détaillant son interface et en proposant …
Accompagner les élèves avec la plateforme Tactileo
La gestion de l’hétérogénéité de la classe peut être accompagnée par des outils numériques Tactiléo est une plateforme où le professeur peut créer des modules pour ces élèves contenant des ressources et des QCM. Il peut créer des chemins différents selon les réponses de l’élève aux questions et ainsi envoyer l’élève vers une remédiation ou …
Sismométrie via l’entrée micro, une alternative à Audacity
Par Philippe Cosentino Pour modéliser le fonctionnement d’un sismographe, plusieurs approches sont possibles, mais la plus populaire d’entre elles reste l’utilisation de capteurs piézométriques. Bon marché et d’une efficacité pédagogique éprouvée, la mise en œuvre de ce dispositif se heurte hélas, depuis quelques années, à des obstacles qui, nous le verrons, ne sont pas insurmontables. …
Etudier le lien entre activité des dorsales et climat avec Tectoglob3D
par Philippe Cosentino Le Crétacé est une période marquée par un climat très chaud, ce qui en fait un bon modèle d’étude pour appréhender les mécanismes à l’origine des changements climatiques.
Préparer les élèves à l’utilisation du microscope à l’aide de Mesurim2
par Philippe Cosentino S’il y a un instrument emblématique des Sciences de la vie, il s’agit bien du microscope. Au cœur de notre enseignement, cet outil est utilisé dès le collège, et permet aux élèves d’accéder à l’observation d’objets biologiques réels, à l’échelle tissulaire ou cellulaire, tout en mobilisant diverses compétences, ce qui justifie amplement …
Explorer un affleurement ou exploiter une sortie de manière virtuelle (TraAMs 2021-2022)
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2021-2022, des enseignants de l’académie de Nice se sont engagés dans une réflexion dont le thème national était “Articuler numérique et réel, en présentiel et en distanciel, en synchrone et en asynchrone“. Plus précisément, ces enseignants se sont efforcés de trouver une alternative virtuelle …
Virtual fieldtrips : le virtuel au service du travail sur le terrain
par Fabrice Mourau Pour la mise en œuvre des épreuves en ligne des olympiades internationales de géosciences 2021, l’équipe EduMed (edumed.unice.fr) a exprimenté une solution de terrain virtuel. Elle est utilisable par tous à l’adresse suivante : http://edumed.unice.fr/virtual_tour/mazaugues/bauxites_vf/. Dans cet article nous allons aborder successivement (1) les choix technologiques et la méthode de création d’un « virtual …
Les caractéristiques crâniennes du genre Homo : crâniométrie virtuelle sur Mesurim2
par Philippe Cosentino L’étude de l’évolution du genre Homo est au programme de l’Enseignement scientifique de Terminale, puisqu’on peut lire dans les notions du programme : “Le genre Homo regroupe l’espèce humaine actuelle et des espèces fossiles qui se caractérisent notamment par le développement de la capacité crânienne. “
Construire un arbre (phénogramme) à l’aide de Géniegen2
par Philippe Cosentino Cet article a pour objet d’expliquer comment construire des phénogrammes (arbres de similarité) avec Genigen2, comme on pouvait le faire jusqu’à présent avec Phylogène.
