par Philippe Cosentino Le Crétacé est une période marquée par un climat très chaud, ce qui en fait un bon modèle d’étude pour appréhender les mécanismes à l’origine des changements climatiques.
Catégorie : Devant l’écran
Préparer les élèves à l’utilisation du microscope à l’aide de Mesurim2
par Philippe Cosentino S’il y a un instrument emblématique des Sciences de la vie, il s’agit bien du microscope. Au cœur de notre enseignement, cet outil est utilisé dès le collège, et permet aux élèves d’accéder à l’observation d’objets biologiques réels, à l’échelle tissulaire ou cellulaire, tout en mobilisant diverses compétences, ce qui justifie amplement …
Explorer un affleurement ou exploiter une sortie de manière virtuelle (TraAMs 2021-2022)
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2021-2022, des enseignants de l’académie de Nice se sont engagés dans une réflexion dont le thème national était “Articuler numérique et réel, en présentiel et en distanciel, en synchrone et en asynchrone“. Plus précisément, ces enseignants se sont efforcés de trouver une alternative virtuelle …
Virtual fieldtrips : le virtuel au service du travail sur le terrain
par Fabrice Mourau Pour la mise en œuvre des épreuves en ligne des olympiades internationales de géosciences 2021, l’équipe EduMed (edumed.unice.fr) a exprimenté une solution de terrain virtuel. Elle est utilisable par tous à l’adresse suivante : http://edumed.unice.fr/virtual_tour/mazaugues/bauxites_vf/. Dans cet article nous allons aborder successivement (1) les choix technologiques et la méthode de création d’un « virtual …
Les caractéristiques crâniennes du genre Homo : crâniométrie virtuelle sur Mesurim2
par Philippe Cosentino L’étude de l’évolution du genre Homo est au programme de l’Enseignement scientifique de Terminale, puisqu’on peut lire dans les notions du programme : “Le genre Homo regroupe l’espèce humaine actuelle et des espèces fossiles qui se caractérisent notamment par le développement de la capacité crânienne. “
Construire un arbre (phénogramme) à l’aide de Géniegen2
par Philippe Cosentino Cet article a pour objet d’expliquer comment construire des phénogrammes (arbres de similarité) avec Genigen2, comme on pouvait le faire jusqu’à présent avec Phylogène.
Etudier un affleurement, un site géologique ou un échantillon en mode “première personne” dans Mesurim2
par Philippe Cosentino Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2021-2022, trois enseignants de SVT de l’académie de Nice, sous l’égide de leur IA-IPR, ont travaillé sur la problématique de l’articulation réel/virtuel dans un contexte d’enseignement à la fois présentiel et distanciel (hybride). En particulier, cette équipe a travaillé sur ce qu’on …
Lettre numérique (janvier 2022)
Chères et chers collègues, le contexte de l’année qui vient de s’écouler a engendré des situations où le numérique s’est révélé particulièrement précieux. Dans cette lettre, nous souhaitons attirer votre attention sur quelques ressources récentes du site académique particulièrement pertinentes dans une configuration d’enseignement distanciel et hybride, mais également en lien avec les nouveaux programmes …
Cool Maze, ou comment transférer instantanément une photo du téléphone à un ordinateur en classe.
Vous êtes en plein TP d’observation microscopique avec les élèves et l’un d’eux a vraiment “quelque chose” d’intéressant sur sa lame. Vous pouvez toujours faire défiler les élèves à cette paillasse, mais cela entraîne forcément agitation et perte de temps… Sans parler du fait que passer tout un groupe derrière un seul microscope n’est pas …
Ecomuséum : un jeu pour réviser les SVT … mais pas uniquement
par Philippe Cosentino Ecomuséum est un jeu est destiné à être utilisé en autonomie par l’élève de collège ou de lycée à son domicile (et non en classe), et a pour objectif de lui faire réviser certaines notions clés de notre discipline … mais pas uniquement. Ecomuséum a en effet également pour ambition de donner …
