Déjà abordé au collège, le microbiote s’invite dans les programmes de lycée (avec la réforme, dès la rentrée 2019) en classe de seconde.
Relevons notamment cet objectif de connaissances : “Le microbiote intestinal a un rôle indispensable dans l’immunité et dans la digestion. ”
Et cette notion : “compétition entre microbes“. Continuer la lecture
Avec la réforme du lycée et les nouveaux programmes, le numérique prend une place sensiblement nouvelle au coeur de notre enseignement. Il ne s’agit plus seulement d’utiliser le numérique, mais à présent également des s’appuyer sur des capacités plus complexes faisant intervenir par exemple le codage ou la modélisation. Continuer la lecture
Une formation en ligne sur le thème « Hygiène et santé », développée dans le cadre du projet européen E-Bug, est proposée dans l’académie de Nice sur la plateforme M@gistere pour les Professeur.e.s de collège enseignant en cycle 3.
Ce Mooc, d’une durée d’environ 90 minutes, présente des ressources scientifiques (6
modules indépendants) pour faciliter l’enseignement des microorganismes, de l’hygiène des mains, de l’hygiène respiratoire, de l’hygiène alimentaire, des vaccins et du traitement des infections. Vous aurez accès à des références et des liens vers des activités ludiques sur le portail E-Bug. Des idées pédagogiques en relation avec la partie « Questionner le monde » en cycle 2 et avec les programmes de Sciences et technologie en cycle 3 sont à votre disposition.
Nous vous invitons à accéder à ce parcours, en cliquant sur le lien permettant de vous identifier sur la plateforme M@gistere.
Veuillez trouver ici la lettre de rentrée 2018 de l’inspection pédagogique régionale des sciences de la vie et de la Terre.
Nous allons vivre cette année scolaire avec la mission INSIGHT (déploiement d’un sismomètre sur Mars). Pour suivre cette mission avec les élèves, on vous propose le challenge InSight Namazu, ouvert à tous, et plus spécifiquement ciblé sur le cycle 4 et Seconde.
Celui-ci va s’étaler sur l’année scolaire et s’appuiera sur la mission InSight.
En pièce jointe, vous pouvez découvrir l’épisode 1 de ce défi. Vous avez jusqu’au 4 novembre pour renvoyer vos réponses à > namazu@geoazur.unice.fr.
Bon travail (et bonne chance) à vos élèves pour relever ce challenge !
Si vous avez des questions, n’hésitez pas à me contacter.
Présentation du logiciel :
Ce logiciel permet à l’élève de concevoir des expériences montrant les besoins et les conditions nécessaires à la croissance des végétaux chlorophylliens.
En attendant la mise en ligne prévue pour la rentrée 2018 merci de consulter le site : http://www.ac-nice.fr/svt/
Par Eric Villar
Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2012-2013, l’académie a réalisé une expérimentation sur les tablettes numériques pour étudier les plus-values et les moins-values de cet outil nomade avec des élèves voyants (Collège Saint-Hilaire, Grasse) et des élèves non-voyants (Collège Port-Lympia).
(mis en ligne le 26/06/13)