Catégorie : Le groupe numérique

Modélisation conduction/convection en 1ère Spécialité – TraAMs 2023/2024

 PLACE DE L’ACTIVITÉ Niveau concerné 1ère spé Place dans le  programme La structure du globe terrestre / L’apport des études sismologiques et thermiques à la connaissance du globe terrestre Place dans la démarche / séquence Les élèves savent déjà que les croutes terrestres et océaniques diffèrent par leur composition, leur comportement vis à vis des …

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La qualité de l’air et ma santé – pollution aux particules fines – TraAMs 2023/2024

par Fabrice Mourau RÉSUMÉ A l’aide d’une carte Arduino, les élèves assemblent un instrument de mesure des particules fines dans  l’air de la salle de classe et dans une enceinte. Les valeurs mesurées permettront de démontrer l’origine des particules fines, notamment les PM2.5 qui sont les plus dangereuses pour la santé. Enfin, une réflexion menée …

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Fabrication de modules éducatifs pour Arduino – TraAMs 2023/2024

Par Fabrice Mourau Afin de faciliter la manipulation des cartes Arduino en classe, il est préférable de travailler sur des bancs d’expérimentation sur lesquels on aura fixé les composants de base à tout montage : la carte Arduino UNO, un écran LCD et une breadboard. Figure 1 : montage expérimental réalisé en classe afin de mesurer …

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Programmer une carte Arduino – TraAMs 2023/2024

Par Fabrice Mourau Figure 1 : En 2020, les élèves du collège Pierre de Coubertin écrivent le code d’affichage du logo EduMed qui s’affichera au démarrage de tous les Edushields et Modul’éducs. La programmation des cartes Arduino se fait par l’intermédiaire d’un logiciel gratuit disponible sur la plateforme Arduino : l’IDE ou environnement de développement …

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Météo des écoles (partie II) : le thermomètre – TraAMs 2023/2024

par Fabrice Mourau RÉSUMÉ A l’aide d’une carte Arduino, les élèves assemblent un instrument de mesure de la température de l’air dans la salle de classe. Les valeurs mesurées permettront de mener une réflexion sur l’importance du protocole d’implantation de la station météo et sur la notion de précision de la mesure expérimentale. Cette activité …

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Fabriquer un multicapteur thermique pour un peu plus d’une vingtaine d’euros – TraAMs 2023/2024

Au cours de nos TP, nous utilisons assez régulièrement des thermomètres. Ils peuvent être classiques (au mercure), à sonde étanche, sous forme de capteur ExAO… Les plus couramment utilisés coutent en moyenne 50€ et ne permettent de recueillir qu’une température à la fois. Le but ici est de vous donner les outils pour fabriquer un …

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Utilisation des cartes à microcontrôleur en SVT – TraAMs 2023/2024

Par Fabrice Mourau Résumé : Petits frères des microprocesseurs, les microcontrôleurs sont des circuits intégrés qui intègrent les principales fonctions d’un ordinateur (calcul, mémoire, interfaces) mais avec des capacités réduites. Leur intérêt réside dans (1) leur faible coût, (2) leur consommation électrique réduite qui en font les candidats idéals dans la conception de systèmes embarqués. …

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Du cahier de terrain à la création d’audioguides lors d’une sortie de terrain

par Magali TACCHI   RÉSUMÉ La découverte des écosystèmes en classe de première spécialité est l’occasion de sortir sur le terrain afin de collecter des indices et de réaliser des mesures. Cette activité s’inclut dans le thèmes enjeux contemporains et mobilise différents outils numériques. La production finale suite à la sortie sera la réalisation d’audioguides …

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Enquête sur le génome

par Magali TACCHI   RÉSUMÉ Dans cet article, nous vous proposons une approche ludifiée du chapitre histoire humaine lue dans son génome en 1er Spécialité où les élèves mènent l’enquête suite à la découverte de la la phalange de la grotte de Denisova.

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Accompagner les élèves avec la plateforme Tactileo

La gestion de l’hétérogénéité de la classe peut être accompagnée par des outils numériques Tactiléo est une  plateforme où le professeur peut créer des modules pour ces élèves contenant des ressources et des QCM. Il peut créer des chemins différents selon les réponses de l’élève aux questions et ainsi envoyer l’élève vers une remédiation ou …

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