Olympiades Internationales de Géosciences 2025 – I.E.S.O.

La 18ème édition des Olympiades internationales de Géosciences est lancée. Elle se déroulera en 2025 en Asie.

Chaque année, de nombreux élèves participent à cet événement de grande envergure, leur permettant ainsi d’acquérir une meilleure connaissance des Géosciences et de découvrir les nombreuses opportunités professionnelles dans ce domaine.

 Les Olympiades internationales des Géosciences ont pour vocation de développer le goût pour la géologie, d’enrichir la culture scientifique autour de cet objet, et de faire découvrir l’éventail des métiers liés aux Géosciences.

Le calendrier du concours est disponible ici dans la rubrique « Organisation de l’année » sur le site de « Sciences à l’Ecole ». 

À l’issue de la présélection sur la base du test IESO qui se déroulera du 27 au 30 janvier 2025, un entretien en visioconférence permettra de sélectionner huit élèves qui bénéficieront d’un stage pratique au terme duquel quatre élèves seront sélectionnés pour constituer la délégation française, et ainsi participer aux Olympiades internationales de Géosciences. Les élèves sélectionnés ne pourront être que des élèves de première et de terminale, mais les élèves de seconde peuvent s’inscrire au test, pour bénéficier d’un entraînement et participer à nouveau les années suivantes.

Des ressources et un outil « Cap sur le Grand Oral avec les IESO » à destination des élèves sont proposés ici sur le site de « Sciences à l’Ecole ». 

La date limite d’inscription des élèves à la préparation française des Olympiades internationales de Géosciences par leurs professeurs est fixée au 09 décembre 2024.

Vous trouverez en pièce jointe la lettre reprenant les modalités du concours et l’affiche à destination des élèves des lycées publics et privés sous contrat.

Lettre-officielle-douverture-des-inscriptions-IESO-2025

Vous retrouverez toutes les modalités du concours sont sur le site de  « Sciences à l’École » . 

Pour l’académie de Nice, la référente des IESO est Diane Carrer : diane.carrer@ac-nice.fr 

Olympiades Nationales de Biologie 2024-2025

Les Olympiades nationales de biologie (ONB) se déroulent sur une année scolaire, d’octobre à mars.

Le thème retenu pour la session 2024 – 2025 « Le vivant en mouvement ».

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Olympiades Nationales de Géosciences 2025

L’académie de Nice est engagée depuis de nombreuses années dans le concours des Olympiades Nationales de Géosciences. Cette année, dédiée aux Géosciences, devrait encourager la participation à ce concours.

Ce concours est organisé par le Ministère de l’Éducation Nationale en partenariat, notamment, avec l’Académie des sciences et la société géologique de France, ouvert à tous les lycéens de seconde, première et terminale des établissements publics et privés.

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Concours CGénial 2024, remise des prix

par Laurence Olive, référente académique du concours CGénial

Fruit d’un partenariat entre le dispositif ministériel Sciences à l’École et la Fondation CGénial le concours CGénial a valorisé l’enseignement des sciences et des technologies dans les collèges et lycées.

Lors de la finale académique qui s’est déroulée le 02 avril 2024 à l’INSPE de la Seyne-sur-mer, près d’une centaine de personnes étaient présentes dont Monsieur Jeauffroy, IGESR de physique Chimie, Monsieur Brillet, directeur de l’INSPE, Madame Quilici, vice-présidente du département 83 et déléguée à l’enseignement supérieur. Ce sont 8 projets didactiques et innovants dans de nombreuses disciplines telles que les SVT, la Physique-Chimie, la technologie, l’histoire géographique, qui ont été présentés par des collégiennes et des collégiens au 15 membres du jury. Lire la suite

Olympiades académiques de Géosciences 2024 : remise des prix

par Laurence Olive, référente académique Olympiades de Géosciences

Les Olympiades de Géosciences 2024 ont récompensé, jeudi 14 mars à l’UMR Géoazur du Campus CNRS de Valbonne, 79 lycéennes et lycéens, de l’académie de Nice, engagés dans des projets sur le thème « La géologie dans ma rue« . Lire la suite

Olympiades Nationales de Biologie (ac Nice) : remise des prix

Cérémonie de remise des prix des Olympiades Nationales de Biologie de l’Académie de Nice, le 31 mai 2024 au campus Valrose de l’Université Côte d’Azur-Nice

Les Olympiades Nationales de Biologie sont un concours National dont les objectifs sont de faire émerger les compétences et les appétences scientifiques des élèves de lycée, de promouvoir la Biologie en tant que discipline scientifique impliquée dans de nombreux champs scientifiques actuels (médecine, réchauffement climatique par exemple) et de valoriser les filières de formation et les métiers qui lui sont associés. Lire la suite

Infections invasives à méningocoques : un exemple de projet vidéo réalisé par des élèves de première spécialité

par Marine Leclercq, professeur de SVT au lycée Thierry Maulnier

Des élèves de première suivant l’enseignement de spécialité SVT ont participé à un projet national sur les infections invasives à méningocoques.

Ce travail est en lien avec les programmes de SVT de seconde (« Microorganismes et santé ») et de première spécialité (« L’utilisation de l’immunité adaptative en santé humaine »).

La production finale est une vidéo à destination des adolescents pour les sensibiliser à cette maladie très grave pour laquelle il existe des vaccins.

Le responsable et l’expert scientifique est le Docteur Hervé HAAS, chef de service de Pédiatrie, Néonatalogie du Centre hospitalier Princesse Grace de Monaco. Flavio De Pozzo, athlète paralympique qui a du être amputé après avoir contracté cette maladie, a participé également au projet. Le travail a été validé par un groupe national de médecins.

(cliquer sur ce lien pour ouvrir la vidéo dans un nouvel onglet, afin de la voir en plein écran)

Modélisation conduction/convection en 1ère Spécialité – TraAMs 2023/2024

 PLACE DE L’ACTIVITÉ
Niveau concerné 1ère spé
Place dans le  programme La structure du globe terrestre / L’apport des études sismologiques et thermiques à la connaissance du globe terrestre
Place dans la démarche / séquence Les élèves savent déjà que les croutes terrestres et océaniques diffèrent par leur composition, leur comportement vis à vis des ondes sismiques, leur épaisseur… Nous sommes désormais dans la tectonique interne.
Mots-clés Conduction – Convection – Modélisation – Critique de modélisation – Tectonique – Gradient géothermique.

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La qualité de l’air et ma santé – pollution aux particules fines – TraAMs 2023/2024

par Fabrice Mourau

RÉSUMÉ
A l’aide d’une carte Arduino, les élèves assemblent un instrument de mesure des particules fines dans  l’air de la salle de classe et dans une enceinte. Les valeurs mesurées permettront de démontrer l’origine des particules fines, notamment les PM2.5 qui sont les plus dangereuses pour la santé. Enfin, une réflexion menée à l’échelle du territoire amènera les élèves à réfléchir (1) sur leur propre exposition au risque et (2) sur les enjeux de développement durable liés à la dégradation anthropogénique de la qualité de l’air.

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Activité Albédo – TraAMs 2023/2024

par Philippe Petit

RÉSUMÉ
Dans cet article, on propose à l ‘élève de découvrir expérimentalement la notion d’albédo par ExAO son impact sur le réchauffement climatique et la mise ne place de stratégies d’adaptation et d’atténuation en utilisant des déchets recyclés
 PLACE DE L’ACTIVITÉ
Niveau concerné Cycle 3, classe de 6°
Place dans le  programme Partie :La Terre une planète peuplée par des êtres vivants.
Connaissances et compétences associées :La terre une planète active qui abrite la vie

  • Citer des stratégies d’atténuation ou d’adaptation au réchauffement climatique, gestion et recyclage des déchets
Mots-clés Albédo, recyclage des déchets, ExAO, luxmètre
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Notions fondamentales mobilisées Comprendre l’importance de l’albédo dans le réchauffement climatique
Compétences travaillées ( en lien avec socle collège- celles des préambules  des  programmes en lycée) Domaine du socle 1 :

➢ Rendre compte des observations, expériences en utilisant un vocabulaire précis.

Domaine du socle 2 :

➢ Organiser une réalisation expérimentale .

Domaine du socle 4 :

➢ Formuler une problématique scientifiques
➢ interpréter un résultat et en tirer une conclusion
Compétence du cadre de référence des compétences numériques

 

  Domaine 1 : Informations et données Compétence 1-3 Traiter des données
MODALITÉS 
Durée indicative 1h00
Matériel nécessaire Poste informatique, luxmètre, logiciel RISC, 2 lampes, photocopie couleur de toiture blanche et terre cuite
DESCRIPTION DU SCÉNARIO / ACTIVITÉ

A partir d’un document d’accroche de presse présentant l’utilisation de peinture blanche, issue de la récupération de coquille d’huître, pour peindre les toitures on demande à l’élève de formuler une problématique à cette observation.
Les élèves vont ensuite mesurer par ExAO l’intensité lumineuse réfléchie par une toiture blanche et une toiture en terre cuite en utilisant un luxmètre construit à partir d’un micro contrôleur Arduino Nano et le logiciel gratuit RISC développé par Edumed.
Les mesures vont permettre aux élèves de constater que l’intensité lumineuse réfléchie par la toiture blanche est plus importante que celle en terre cuite.
On propose ensuite à l’élève un document vidéo qui permet d’expliquer ce qu’est l’effet albédo et son impact sur le réchauffement climatique.
A partir des informations prélevées les élèves vont rédiger une synthèse expliquant comment le fait de peindre les toitures en blanc va permettre d’atténuer le réchauffement climatique.

 

PISTES D’ÉVALUATION : toutes ces compétences ne seront pas évaluées lors de la séance. Le professeure effectuera des choix selon la progressivité  suivie. 
LIENS
Télécharger la fiche de l’activité ici

Télécharger la fiche élève ici
 

 

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