Le Musée Océanographique de Monaco est un partenaire reconnu par l’Education nationale. Un protocole d’accord le lie au Rectorat de l’académie de Nice depuis 2002.
Utiliser la réalité virtuelle en classe : bilan de deux trimestres d’expérimentation
Un enseignant de l’académie décrit plusieurs mois d’expérimentation au cours desquels il a tenté d’intégrer de courtes activités utilisant la réalité virtuelle dans ses séances.
Comment s’y prendre ? Avec quel matériel ? Quel est l’intérêt de cette technologie ? Quelles en sont les limites ?
Le résultat de cette expérimentation est résumé dans le document au format pdf téléchargeable suivant :
Utiliser la réalité virtuelle en classe : bilan de deux trimestres d’expérimentation
Auteur : Philippe COSENTINO
Animation Flash : Obliquité de la Terre
M.Pellegrin (du collège Léonard de Vinci, Montauroux) a réalisé de nombreuses animations en Flash pour ses élèves. Petit à petit, nous diffuserons sur le site ses productions les plus intéressantes.
« Obliquité de la Terre » est une simulation qui permet de mettre en évidence l’inclinaison de l’axe de rotation terrestre en fonction du temps.
Auteur : Fabrice Pellegrin
Animation Flash : Communication neuronale
M.Pellegrin (du collège Léonard de Vinci, Montauroux) a réalisé de nombreuses animations en Flash pour ses élèves. Petit à petit, nous diffuserons sur le site ses productions les plus intéressantes.
« Communication neuronale » est une simulation qui permet de mettre en évidence le rôle de la synapse dans la circulation unidirectionnelle du message nerveux. Le modèle permet aussi de calculer la vitesse de propagation du message ainsi que le délai synaptique.
Auteur : Fabrice Pellegrin
Animation Flash : Angle d’incidence des rayons solaires
M.Pellegrin (du collège Léonard de Vinci, Montauroux) a réalisé de nombreuses animations en Flash pour ses élèves. Petit à petit, nous diffuserons sur le site ses productions les plus intéressantes.
« Angle d’incidence des rayons solaires » est une simulation qui permet de visualiser la superficie, l’angle et l’énergie d’un faisceau laser projeté sur le globe en fonction de la latitude.
Auteur : Fabrice Pellegrin
Animation Flash : « La découverte de Behring (sérothérapie) »
M.Pellegrin (du collège Léonard de Vinci, Montauroux) a réalisé de nombreuses animations en Flash pour ses élèves. Petit à petit, nous diffuserons sur le site ses productions les plus intéressantes.
« La découverte de Behring (sérothérapie) » est une simulation qui permet de mettre en évidence la sérothérapie en injectant différents produits à des souris et en visualisant le résultat après quelques jours.
Le modèle est également conçu pour montrer que la protection n’est pas durable en faisant une nouvelle injection de toxine après quelques semaines.
L’animation convertie en HTML5 par l’auteur, sur son site
Auteur : Fabrice Pellegrin
Concevoir, réaliser et imprimer en 3D un modèle pour la tectonique en compression
Ce document (au format pdf) propose un modèle (« prêt à imprimer ») permettant de modéliser, en utilisant de la farine et du cacao en poudre, la formation de figures de compression. Il détaille en outre toute la démarche et les étapes qui ont été à l’origine de ce modèle.
Télécharger le document : Concevoir, réaliser et imprimer en 3D un modèle pour la tectonique en compression
Télécharger le modèle 3D : modele_compression.zip
Auteur : Philippe Cosentino
Sécurité au laboratoire
Plaquette de l’ONS « Risques et sécurité en sciences de la vie et de la Terre et en Biologie Écologie » (version 2015)
Textes officiels à imprimer et afficher dans le laboratoire de SVT et dans toutes les salles de travaux pratiques :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/ONS/77/1/ONS-Risques-et-securite-en-sciences-de-la-vie-et-de-la-Terre-et-en-biologie-ecologie_NB_507771.pdf
http://cache.media.education.gouv.fr/file/ONS/50/2/ONS-La-prevention-du-risque-
chimique_391502.pdf
Comment utiliser sa boite académique ?
par Grégory Baudry
Collection de schémas en perspective cavalière illustrant plusieurs notions de géologie
Par Julien Cartier
Ces schémas en trois dimensions illustrent les principales notions du thème de terminale S « la convergence lithosphérique et ses effets », à l’exception de ceux relatifs aux phénomènes de rifting et d’océanisation, propres au programme de première S.
