Philippe COSENTINO
Articles de cet auteur
Etudier le lien entre activité des dorsales et climat avec Tectoglob3D
par Philippe Cosentino Le Crétacé est une période marquée par un climat très chaud, ce qui en fait un bon modèle d’étude pour appréhender les mécanismes à l’origine des changements climatiques.
Vademecum (mise à jour d’octobre 2022) de l’épreuve d’évaluation des compétences expérimentales (ECE)
Chères et chers collègues, L’évolution attendue de l’épreuve d’évaluation des compétences expérimentales (ECE) entrera en vigueur à compter de la session 2023 du baccalauréat. Vous trouverez une version mise à jour du vademecum pour les ECE 2023, qui précise les derniers ajustements, récemment publiée par l’Inspection générale.
Préparer les élèves à l’utilisation du microscope à l’aide de Mesurim2
par Philippe Cosentino S’il y a un instrument emblématique des Sciences de la vie, il s’agit bien du microscope. Au cœur de notre enseignement, cet outil est utilisé dès le collège, et permet aux élèves d’accéder à l’observation d’objets biologiques réels, à l’échelle tissulaire ou cellulaire, tout en mobilisant diverses compétences, ce qui justifie amplement …
Lettre de rentrée 2022 de l’inspection pédagogique
Veuillez trouver ci-dessous la lettre des IA-IPR de SVT.
Palmarès des Olympiades Nationales de Biologie 2021-2022
Les Olympiades Nationales de Biologie 2021-2022 2nde Edition dans l’Académie de Nice Des olympiades pour travailler des compétences et le programme La participation aux Olympiades Nationales de Biologie est un engagement d’équipe de 2 à 4 élèves qui peut être une prolongation des programmes de SVT ou aborder des aspects non traités dans les …
Explorer un affleurement ou exploiter une sortie de manière virtuelle (TraAMs 2021-2022)
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2021-2022, des enseignants de l’académie de Nice se sont engagés dans une réflexion dont le thème national était « Articuler numérique et réel, en présentiel et en distanciel, en synchrone et en asynchrone« . Plus précisément, ces enseignants se sont efforcés de trouver une alternative virtuelle …
Virtual fieldtrips : le virtuel au service du travail sur le terrain
par Fabrice Mourau Pour la mise en œuvre des épreuves en ligne des olympiades internationales de géosciences 2021, l’équipe EduMed (edumed.unice.fr) a exprimenté une solution de terrain virtuel. Elle est utilisable par tous à l’adresse suivante : http://edumed.unice.fr/virtual_tour/mazaugues/bauxites_vf/. Dans cet article nous allons aborder successivement (1) les choix technologiques et la méthode de création d’un « virtual …
Les caractéristiques crâniennes du genre Homo : crâniométrie virtuelle sur Mesurim2
par Philippe Cosentino L’étude de l’évolution du genre Homo est au programme de l’Enseignement scientifique de Terminale, puisqu’on peut lire dans les notions du programme : « Le genre Homo regroupe l’espèce humaine actuelle et des espèces fossiles qui se caractérisent notamment par le développement de la capacité crânienne. «
Construire un arbre (phénogramme) à l’aide de Géniegen2
par Philippe Cosentino Cet article a pour objet d’expliquer comment construire des phénogrammes (arbres de similarité) avec Genigen2, comme on pouvait le faire jusqu’à présent avec Phylogène.
Etudier un affleurement, un site géologique ou un échantillon en mode « première personne » dans Mesurim2
par Philippe Cosentino Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2021-2022, trois enseignants de SVT de l’académie de Nice, sous l’égide de leur IA-IPR, ont travaillé sur la problématique de l’articulation réel/virtuel dans un contexte d’enseignement à la fois présentiel et distanciel (hybride). En particulier, cette équipe a travaillé sur ce qu’on …
