La révolution numérique des vingt dernières années a considérablement modifié les conditions d’accès à l’information. L’accès aux savoirs ne constitue plus en lui-même un obstacle. Il est même tellement facilité qu’il est parfois subi, tant nous sommes continuellement bombardés de données. Lire la suite
Olympiades de Géosciences
Le serveur d’inscription aux Olympiades Académiques de Géosciences est ouvert.
Vous pouvez donc inscrire vos élèves sur le MODULE Olympiades Géosciences, sur le portail ESTÉREL de l’académie.
Je vous rappelle que cette année, les Olympiades sont ouvertes aux élèves de Première SVT mais aussi de Première Enseignement Scientifique.
Donc n’hésitez pas à motiver vos élèves en SVT comme en Enseignement Scientifique.
Rappel de la date de l’épreuve : jeudi 26 Mars, de 08h à12h.
A bientôt,
Diane Carrer
enseignante de SVT en charge des Olympiades de Géosciences
Concours européen » DNA Day Essay Contest »
Nous vous informons de l’ouverture de l’édition 2020 du concours européen « DNA Day Essay Contest« . Ce concours européen ouvert à tous les lycéens et lycéennes âgé.e.s de 14 à 19 ans est organisé par la Société Européenne de Génétique Humaine (ESHG). Lire la suite
Echange au lycée du Val d’Argens.
Welkom in Frankrijk !
Jeudi 17 Novembre 2019, 8h. Une clameur s’élève du parvis du lycée du Val D’Argens :« Ils sont là ! »
Les 36 correspondants des élèves de la section européenne scientifique viennent d’arriver, menés par leur professeur d’économie Kitty Van Zijtveld.
Un exemple d’activité en DNL
Ludovic Mounier, enseignant au lycée Simone Veil de Valbonne, présente dans cette vidéo un projet s’appuyant sur les ressources e-bug. Lire la suite
Synthèse sur les antibiotiques et la résistance bactérienne de Santé Publique France
ANTIBIOTIQUES ET RÉSISTANCE BACTÉRIENNE : UNE MENACE MONDIALE, DES CONSÉQUENCES INDIVIDUELLES
« L’antibiorésistance est identifiée par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) comme l’une des menaces les plus sérieuses pour la santé publique. Deux principales stratégies doivent être associées pour lutter contre l’antibiorésistance : d’une part, prévenir les infections et limiter la transmission des bactéries et des gènes de résistance et, d’autre part, utiliser les antibiotiques à bon escient (ceux qu’il faut, quand il faut). » Lire la suite
Jaugeage du débit d’un cours d’eau par dilution de chlorure de sodium
Auteurs : Fabrice Mourau1,3 ; Bruno Arfib2
1 : Collège Pierre de Coubertin, Éducation nationale (Le Luc)
2 : CEREGE – OSU PYTHEAS – Aix-Marseille Université (Marseille)
3 : EDUMED Observatory – UMR Géoazur – OCA – Université de Côte d’Azur (Valbonne)
Les épisodes de pluies intenses méditerranéennes affectent régulièrement notre territoire. En relation avec le changement climatique, on craint que leur fréquence augmente graduellement dans les années à venir. Les risques qui en découlent doivent donc être prioritairement enseignés aux élèves de l’académie de Nice. L’évaluation de l’aléa crue/inondation est directement liée à la notion de débit. Nous présentons ici deux méthodes qui permettent d’aborder cette notion sur le terrain par l’expérimentation. Elles offrent aux élèves une approche pratique qui facilitera la compréhension et permettra une sensibilisation plus efficace au risque.
Très utilisées en hydrologie et enseignée aux étudiants de mastère, ces techniques peuvent parfaitement être adaptées pour des élèves de l’enseignement secondaire. Nous proposerons des pistes d’intégration du TP au cycle 4 dans la partie « Risques », en Seconde (SVT) et en enseignement scientifique de Première.
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