Philippe COSENTINO
Articles de cet auteur
Diastase 2, une application en ligne pour étudier la catalyse enzymatique, en présentiel ou en distanciel
par Philippe Cosentino Dans cet article nous vous présenterons les fonctionnalités du logiciel en ligne « Diastase 2 », qui permet, à l’instar de son prédécesseur « Lactase », de modéliser la catalyse enzymatique.
EduAnat2 : une version en ligne pour faciliter la continuité pédagogique
Afin de faciliter la mise en oeuvre de la continuité pédagogique, l’équipe ACCES neurosciences a développé une version en ligne d’EduAnat2. http://acces.ens-lyon.fr/logiciels/EduAnat2Online/
Suivi de la pandémie de COV-19 avec EDUMED
Le site EDUMED propose plusieurs tableaux de bord mis en ligne à l’aide d’Arcgis on-line, un logiciel de cartographie professionnel commercialisé par la société ESRI. Accompagnée par le corps d’inspection, cette entreprise propose gratuitement depuis plusieurs années des packs de licence gratuites pour les établissements scolaires qui en font la demande. Elles permettent aux élèves …
Ressources pour assurer la continuité pédagogique
Chères et chers collègues, vous trouverez dans cet article une sélection des ressources qui pourront vous être utiles pour accompagner vos élèves à distance, durant ce contexte singulier.
Mettre en évidence l’activation des amygdales suite à un stimulus à forte valence émotionnelle, en utilisant EduAnat2
par Philippe Cosentino Dans le nouveau programme de spécialité de SVT terminale, les conséquences d’une exposition à un agent stresseur sont abordées, en particulier au niveau cérébral : Connaissances : Face aux perturbations de son environnement, l’être humain dispose de réponses adaptatives impliquant le système nerveux et lui permettant de produire des comportements appropriés. Le …
Une approche ludique pour la méthode de Capture-Marquage-Recapture
par Philippe Cosentino Le programme d’enseignement scientifique de terminale (tronc commun) aborde de manière approfondie la question de l’échantillonnage du vivant. La méthode de capture-marquage-recapture est citée explicitement, et l’élève doit savoir l’appliquer.
Validation des compétences numériques (CRCN) en SVT
Succédant au B2i, le nouveau cadre de référence des compétences numériques (CRCN) est en oeuvre depuis la rentrée 2019. Ces compétences feront l’objet d’une évaluation débouchant sur une certification, au collège comme au lycée, via un outil spécifique : PIX. Chaque discipline contribuera, en fonction de ses spécificités, à former les élèves à ces compétences. …
Exploiter les métadonnées de sismogrammes en SNT et en SVT
L’enseignant de SVT peut être amené à intervenir en SNT (Sciences numériques et Technologie), en classe de 2de. L’un des 7 thèmes du programme de cet enseignement, « Localisation, cartographie et mobilité« , se prêt particulièrement bien à l’exploitation de données géologiques. Dans ce thème, l’une des capacités est « Décrire le principe de fonctionnement de la géolocalisation ». …
