(ressource transférée à partir de l’ancien site académique) L’objectif de cette activité est de relier la présence de coesite au sein des quartz choqués à l’existence d’un impact météoritique. Lien vers l’activité : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/html/minusc/crisekt/
Catégorie : En lycée
Utiliser Edu’modèles pour comprendre l’augmentation du nombre d’éléphants sans défenses dans certaines réserves africaines
Le cas étudié est connu (largement repris dans les manuels scolaires) : le braconnage exercerait une pression de sélection telle sur les éléphants portant des défenses, que la proportion d’éléphants sans défenses (chez les femelles essentiellement) augmenterait de manière significative.
Modélisation du microbiote (résistance à la colonisation) avec le logiciel Edu’modèles
Déjà abordé au collège, le microbiote s’invite dans les programmes de lycée (avec la réforme, dès la rentrée 2019) en classe de seconde. Relevons notamment cet objectif de connaissances : « Le microbiote intestinal a un rôle indispensable dans l’immunité et dans la digestion. » Et cette notion : « compétition entre microbes« .
Visualiser la lithosphère sur une coupe tomographique
Le logiciel « Tomographie sismique », hébergé sur ce site académique, permet de visualiser des coupes tomographiques du manteau, reposant sur les anomalies de vitesse sismique. Ce logiciel qui reposait déjà sur plusieurs modèles mathématiques (deux modèles différents pour la tomographie bien sûr, mais également pour le Moho, pour la topographie, pour l’épaisseur de sédiments etc.) se …
L’escape game comme source de motivation
Le principe d’un escape game est l’enfermement des participants qui doivent alors s’allier, collaborer, résoudre des énigmes pour sortir dans un temps limité. Ce concept qui se développe dans les salles privées peut s’appliquer à notre pratique pédagogique soit en gardant le principe de l’enfermement soit en indiquant que quelque chose a été enfermé.
Modélisation de la catalyse enzymatique avec le logiciel Edu’modèles
Avec la réforme du lycée et les nouveaux programmes, le numérique prend une place sensiblement nouvelle au coeur de notre enseignement. Il ne s’agit plus seulement d’utiliser le numérique, mais à présent également des s’appuyer sur des capacités plus complexes faisant intervenir par exemple le codage ou la modélisation.
Un jeu sérieux pour s’entraîner avec la datation relative
Bien que la datation relative et ses principes ne soient plus explicitement au programme (pour l’instant), les objets géologiques qui y sont associés sont toujours étudiés, notamment en tant que témoins de contraintes tectoniques. « Le défi de Charles Lyell » est un jeu épistémique (« jeu sérieux ») qui propose à l’élève de reconstituer la succession d’événements aboutissant …
Un modèle diploïde pour la dérive génétique
La dérive génétique est une notion qui reste abstraite pour beaucoup d’élèves, même si son étude s’appuie sur des exemples concrets. L’idée que le simple brassage aléatoire des allèles aboutisse inévitablement à une perte de biodiversité génétique reste contre-intuitive pour certains. L’utilisation de modèles numériques ou analogiques (tirage de boules dans un chapeau) permet souvent …
Observer les stomates sur un fragment entier de feuille (une alternative au prélèvement d’épiderme)
L’observation des stomates repose généralement sur l’une des préparations suivantes : empreinte de la surface foliaire à l’aide d’un vernis ou prélèvement de l’épiderme foliaire ou coupe transversale suffisamment fine pour observer la tranche de la feuille Or, il est parfaitement possible d’apercevoir ces structures en observant directement la surface d’une feuille à l’aide d’un microscope.
Modélisation de la couverture vaccinale
Dans ce modèle, l’élève peut faire varier différents paramètres tels que la couverture vaccinale, la mortalité ou la durée de la maladie. En lançant le modèle, il pourra suivre la propagation de la maladie et ses conséquences. La vidéo suivante explique comment utilise le logiciel : https://acamedia.ac-nice.fr/watch_video.php?v=BKYNO87N7XK1 Version hors ligne (exécutable) : https://www.pedagogie.ac-nice.fr//svt/productions/flash/couvac/couvac_exe.zip …
