L’application en ligne Gene’pop permet d’étudier l’évolution de la fréquence allélique dans une population soumise à différentes forces évolutives (sélection naturelle, dérive génétique, mutations etc.).
Elle est décrite en détail dans cet article.
Nous vous proposons à présent cette fiche technique qui guidera vos élèves dans son utilisation en détaillant son interface et en proposant quelques procédures “pas à pas”. Lire la suite
La gestion de l’hétérogénéité de la classe peut être accompagnée par des outils numériques Tactiléo est une plateforme où le professeur peut créer des modules pour ces élèves contenant des ressources et des QCM. Il peut créer des chemins différents selon les réponses de l’élève aux questions et ainsi envoyer l’élève vers une remédiation ou une aide ciblée. Lire la suite
En suivant le lien ci-dessous, vous pourrez télécharger le diaporama utilisé lors du stage de formation ( 14 avril 2023) assuré par M. Jean-Marc Lardeaux pour mener une réflexion sur les sentiers géologiques possibles à mettre en place avec les élèves dans le cadre des “GEOPARKS” tant dans le Var que dans les Alpes-Maritimes.
Par Philippe Cosentino
Pour modéliser le fonctionnement d’un sismographe, plusieurs approches sont possibles, mais la plus populaire d’entre elles reste l’utilisation de capteurs piézométriques.
Bon marché et d’une efficacité pédagogique éprouvée, la mise en œuvre de ce dispositif se heurte hélas, depuis quelques années, à des obstacles qui, nous le verrons, ne sont pas insurmontables.
L’objet de cet article est de vous proposer des solutions alternatives qui vous permettront de continuer à le mettre en œuvre sur un ordinateur récalcitrant.
Sentinel hub (https://www.sentinel-hub.com) met à disposition les données d’imagerie satellitaire issues des constellations Européennes appartenant au programme Copernicus (Landsat et Sentinel notamment). Parmi les outils proposés au grand public, l’application EO-Browser est un SIG* qui permet de visualiser facilement les images satellites, puis de les analyser.
Cet article est destiné à expliquer le fonctionnement de l’interface EO-BROWSER, puis à illustrer son utilisation en classe à partir d’un exemple d’activité destinée au cycle 4. Lire la suite
Dans le cadre de la remise des prix des Olympiades Académiques de Géosciences (2022), Jean-Marc Lardeaux, Professeur de géologie à l’université de Nice Côte d’Azur, a dispensé une conférence sur le thème “Les Alpes de la Méditerranée, un patrimoine unique”.
Vous pouvez la visualiser en intégralité en suivant ce lien.
par Philippe Cosentino
Le Crétacé est une période marquée par un climat très chaud, ce qui en fait un bon modèle d’étude pour appréhender les mécanismes à l’origine des changements climatiques. Lire la suite
Chères et chers collègues,
L’évolution attendue de l’épreuve d’évaluation des compétences expérimentales (ECE) entrera en vigueur à compter de la session 2023 du baccalauréat.
Vous trouverez une version mise à jour du vademecum pour les ECE 2023, qui précise les derniers ajustements, récemment publiée par l’Inspection générale. Lire la suite
par Philippe Cosentino
S’il y a un instrument emblématique des Sciences de la vie, il s’agit bien du microscope. Au cœur de notre enseignement, cet outil est utilisé dès le collège, et permet aux élèves d’accéder à l’observation d’objets biologiques réels, à l’échelle tissulaire ou cellulaire, tout en mobilisant diverses compétences, ce qui justifie amplement son usage régulier dans notre discipline.
Cependant, force est de constater que de nombreux élèves peinent à utiliser correctement cet instrument. L’apprentissage de son utilisation est fastidieuse et chronophage. Lire la suite
Veuillez trouver ci-dessous la lettre des IA-IPR de SVT. Lire la suite
