par Philippe Cosentino Que ce soit pour des raisons de mesures sanitaires (élèves confinés à leur domicile), ou pour des raisons de contraintes techniques (incompatibilité logicielle, difficultés à installer certains logiciels), les logiciels hybrides (c’est à dire fonctionnant en ligne et hors ligne) ont la côte. Dans un contexte d’enseignement distanciel, il est en effet …
Objectif : Faire du stopmotion pour expliquer, illustrer, comprendre des phénomènes Le principe : prendre des photos qui mises bout à bout forment un film d’animation.
par Philippe Cosentino L’enseignement scientifique de tronc commun ne bénéficie pas toujours de conditions favorables à la manipulation. Se rajoutent à ces contraintes une crise sanitaire qui impose à certains élèves de rester chez eux et de suivre un enseignement distanciel. Il est important de ne pas renoncer à réaliser des activités pratiques reposant sur …
Par Lucie Cosentino Lien avec le programme de Seconde : thème 1 » la Terre, la vie et l’organisation du vinant »- l’organisation fonctionnelle du vivant: le métabolisme des cellules. On cherche à montrer que les levures, afin d’assurer leurs fonctions vitales (et en particulier la croissance), ont besoin de prélever du glucose dans leur milieu …
par Philippe Cosentino Que ce soit dans l’enseignement de spécialité (lien), ou en enseignement scientifique de tronc commun (lien), le modèle théorique de population de Hardy Weinberg fait son entrée dans les programmes de terminale.
par Philippe Cosentino Dans certaines occasions, notamment dans le cadre d’un enseignement en DNL (discipline non linguistique), il peut être utile de disposer d’outils dont l’interface est en anglais. Tectoglob3D dispose désormais de cette possibilité, que l’on peut activer par le menu « Options / langue ».
Par Philippe Cosentino Grossissement et agrandissement Lorsqu’on fait réaliser à nos élèves une observation, un dessin, ou un cliché microscopique, on ne manque pas d’exiger qu’ils indiquent le grossissement utilisé (ou s’ils utilisent une caméra, au moins le grossissement de l’objectif).
par Philippe Cosentino Les nouveaux programmes de terminale mettent l’accent sur la dimension temporelle dans les sciences de la Terre. On peut lire, dans le B.O. présentant ce programme, dans l’introduction du thème « A la recherche du passé géologique de notre planète », ceci : « Il importe de comprendre comment un objet géologique, quelles que soient …
Introduction et contexte Les nouveaux programmes de spécialité de terminale abordent de manière explicite la chronologie relative et ses principes (dans la partie « A la recherche du passé géologique de notre planète / Le temps et les roches »).
par Philippe Cosentino Dans la partie « Corps humain et santé » des nouveaux programmes de spécialité SVT de terminale, l’intégration nerveuse est abordée, et notamment les notions de sommations spatiales et temporelles (citées comme notions fondamentales). Extrait du B.O. : « Notions fondamentales : intégration par le neurone moteur, sommation temporelle et spatiale, aire motrice, plasticité cérébrale. »
